摘要：巴爾的摩是美國(guó)開展學(xué)校心理健康教育規(guī)模最大、歷史最長(zhǎng)的城市之一，其以學(xué)生為中心的理念、多樣化的模式、一體化的心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和良好的成效使之成為美國(guó)學(xué)校心理健康教育的領(lǐng)軍城市，其學(xué)校心理健康教育的模式也被稱為巴爾的摩模式，為各地所效仿。我國(guó)的學(xué)校心理健康教育起步較晚，存在著不少問題，巴爾的摩的經(jīng)驗(yàn)有許多地方值得我們參考和借鑒。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)校心理健康教育；巴爾的摩模式
　　
　　美國(guó)是世界上最早實(shí)施學(xué)校心理健康教育的國(guó)家之一。從1907年臨床心理學(xué)創(chuàng)始人維特曼創(chuàng)立了美國(guó)第一個(gè)弱智兒童的臨床心理教育學(xué)校至今，全美90%以上的中小學(xué)開展了各種形式的學(xué)校心理健康教育，不同學(xué)校的心理健康教育在內(nèi)容、形式和手段上都有很大的差異。巴爾的摩是美國(guó)馬里蘭州最大的港口城市，有183所公立學(xué)校，其中有一半以上的學(xué)校開展了比較系統(tǒng)的心理健康教育，是美國(guó)開展學(xué)校心理健康教育規(guī)模最大、歷史最長(zhǎng)的城市之一。其靈活的模式、健全的體系和良好的成效使之成為美國(guó)學(xué)校心理健康教育的領(lǐng)軍城市，其學(xué)校心理健康教育的模式也被稱為巴爾的摩模式，為各地所效仿。
　　
　　一、巴爾的摩心理學(xué)校健康教育的發(fā)展歷史
　　
　　早在20世紀(jì)初期，美國(guó)許多學(xué)校就開始為學(xué)生提供保健、免疫等健康服務(wù)，到了60年代末期和70年代初期，15～25歲的青少年比例劇增，他們的健康、道德、心理、教育等問題也日益突出，越來越多的人開始呼吁要為青少年提供綜合的服務(wù)，于是80年代初期，美國(guó)掀起了一股校本醫(yī)務(wù)所（school-based clinic）運(yùn)動(dòng)熱潮，為青少年提供以健康服務(wù)為主的綜合性服務(wù)。1985年，巴爾的摩衛(wèi)生部在中學(xué)開設(shè)了7個(gè)學(xué)校健康中心（school-based health center），主要為學(xué)生提供健康保健，但中心開放以來，22%的來訪者是由于心理問題，如家庭關(guān)系緊張、壓力、焦慮等，這種情況引起了巴爾的摩健康部門對(duì)心理健康教育的關(guān)注。1986年，巴爾的摩健康部門創(chuàng)建了巴爾的摩心理健康系統(tǒng)組織（Baltimore mental health syst