〔關(guān)鍵詞〕心理健康教育；化學(xué)教學(xué)；學(xué)科滲透
　　
　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，要培養(yǎng)出“具有良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式”的合格人才，我們必須走出重知識(shí)教育、輕學(xué)生心理健康的誤區(qū)，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，通過具體事例，使學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的道理，培養(yǎng)他們自信、自省、自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)的能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化心理品質(zhì)的目的，促進(jìn)其身心全面和諧地發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。筆者將就在化學(xué)教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育談?wù)勛约旱淖龇?，以作引玉之磚。
　　
　　 一、以科學(xué)家的風(fēng)范熏陶、激勵(lì)學(xué)生
　　
　　化學(xué)的發(fā)展離不開一代代為科學(xué)癡狂的化學(xué)家，是他們的忘我精神一層層揭開自然界的神秘面紗，從而不斷地推動(dòng)世界科技的發(fā)展。比如，在講述“空氣中氧氣含量的測(cè)定”時(shí)，我給學(xué)生講了舍勒這位令后人尊敬的瑞典化學(xué)家的故事：他最初只是一名藥劑師，長(zhǎng)期在小鎮(zhèn)的藥房工作，生活貧困。白天，他在藥房為病人配制各種藥劑。一有時(shí)間，他就鉆進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)室忙碌起來。有一次，后院傳來一聲爆鳴，店主和顧客還在驚詫之中，舍勒滿臉是灰地跑來，興奮地拉著店主去看他新合成的化合物，忘記了一切。后來33歲的舍勒當(dāng)選為瑞典科學(xué)院院士。這時(shí)店主人已經(jīng)去世，舍勒繼承了藥店，但他仍在他簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里繼續(xù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于經(jīng)常徹夜工作，加上寒冷和有害氣體的侵蝕，舍勒得了哮喘病。但他依然不顧危險(xiǎn)，經(jīng)常品嘗各種物質(zhì)的味道——他要掌握物質(zhì)各方面的性質(zhì)。他品嘗氫氰酸的時(shí)候，還不知道氫氰酸有劇毒。1786年5月21日，為化學(xué)的進(jìn)步辛勞了一生的舍勒不幸去世，終年只有44歲。
　　學(xué)生聽后深受震撼。一位學(xué)生在筆記中寫到：從舍勒的故事中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，科學(xué)家的偉大之處不僅在于他發(fā)現(xiàn)了什么和發(fā)明了什么，更重要的是他們都具有的追求真理的執(zhí)著精神。在平時(shí)的教學(xué)中，我還結(jié)合教材的內(nèi)容讓學(xué)生了解一些我國老一輩科學(xué)家們的光輝事跡，像侯德榜、盧嘉錫、唐敖慶等，他們放棄了國外優(yōu)越的科研環(huán)境和生活條件，沖破重重阻撓毅然回到祖國，獻(xiàn)身于祖國的事業(yè)。
　　在教學(xué)中適當(dāng)介紹這些科學(xué)家的事跡，有助于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激勵(lì)著他們不斷努力進(jìn)取。
　　
　　二、以化學(xué)史的內(nèi)涵影響學(xué)生
　　
　　化學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱辛的過程，人類在反復(fù)修正、反復(fù)深化中改造著自然。在講授原子元素時(shí)，可以通過對(duì)微觀世界的描述，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的奧妙；通過元素發(fā)展的形成史，使學(xué)生體會(huì)到追求真知要有不畏挫折的頑強(qiáng)意志，如偉大的居里夫人，發(fā)現(xiàn)了釙元素獻(xiàn)給了自己的祖國波蘭，而她對(duì)鈾的發(fā)現(xiàn)是在煤屑飛揚(yáng)的艱苦條件下完成的，是對(duì)約有四百噸鈾瀝青、二百噸化學(xué)藥品和八百噸水一次一次地分離、一點(diǎn)一點(diǎn)地測(cè)量，才最終提取出一克鈾。從而使學(xué)生理解到科學(xué)不僅是有趣的，更要用辛勤的汗水乃至自己的生命來實(shí)現(xiàn)它。同時(shí)告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)在挫折中悟挫折，以消除挫折的負(fù)面效應(yīng)。
　　除此之外，教師還要適時(shí)補(bǔ)充中國化學(xué)家的輝煌業(yè)績(jī)和奮斗精神，如在學(xué)習(xí)有關(guān)堿的知識(shí)前，引導(dǎo)學(xué)生到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)侯德榜事跡的資料，然后在課內(nèi)舉行主題演講會(huì)，讓學(xué)生著重介紹侯德榜的奮斗歷程和自己的感想，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和頑強(qiáng)的鉆研精神，激發(fā)學(xué)生崇高的理想動(dòng)機(jī)。
　　
　　三、以化學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生
　　
　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在教學(xué)中利用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)問題，不僅能增強(qiáng)觀察和分析能力，幫助學(xué)生達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、加深對(duì)化學(xué)概念和規(guī)律的理解的教學(xué)目的，而且還可在其中貫穿對(duì)學(xué)生的思想教育。如嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室守則，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及對(duì)公物的責(zé)任意識(shí)和人身安全意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生手腦并用、大膽創(chuàng)新，將實(shí)驗(yàn)誤差減小到最低的限度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的統(tǒng)籌觀念及動(dòng)手能力；在對(duì)數(shù)據(jù)的分析和處理上要求學(xué)生作到周到嚴(yán)密、一絲不茍，強(qiáng)調(diào)觀測(cè)和紀(jì)錄應(yīng)以事實(shí)為基礎(chǔ)，絕不能亂湊數(shù)據(jù)、弄虛作假。
　　總之，將心理健康教育滲透于初中化學(xué)課堂教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，有利于使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。作為教師，要牢牢把握住這一點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)，為培養(yǎng)合格人才而努力。
　?。ㄗ髡邌挝唬荷綎|省臨沂市蘭山區(qū)棗溝頭中學(xué)，該校為《中小學(xué)心理健康教育》理事單位。電郵：zgtsfb@126.com）
　　編輯/于 洪 終校/舒 娟