摘要：實驗版本新教材的最大特點是改變了教材的呈現(xiàn)方式，要求教師的教育理念和學生的學習理念發(fā)生改變，從而改變教師的教學行為和學生的學習行為，而函數(shù)正是刻畫變量的有效數(shù)學模型。本文通過對函數(shù)概念教學的研究，探討了新課程標準帶來的一系列變化及應對措施。
　　關(guān)鍵詞：函數(shù)；函數(shù)概念；函數(shù)思想方法
　　
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