隨著國(guó)際學(xué)生流動(dòng)日益升溫，一種新的趨勢(shì)正在出現(xiàn)：傳統(tǒng)的留學(xué)三巨頭——英國(guó)、美國(guó)和澳大利亞正面臨來(lái)自東方經(jīng)濟(jì)大國(guó)的挑戰(zhàn)。
　　根據(jù)英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)署的數(shù)字，2006年在英國(guó)留學(xué)的國(guó)際學(xué)生總數(shù)達(dá)到344 335人。
　　倫敦大學(xué)學(xué)院招收了來(lái)自140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生，其中中國(guó)學(xué)生數(shù)量最多。十年前，倫敦大學(xué)學(xué)院只有50名中國(guó)學(xué)生，目前激增至850名。數(shù)量第二多的是美國(guó)學(xué)生，590名，隨后是中國(guó)香港、新加坡、日本和俄羅斯，來(lái)自這些國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生數(shù)量都在穩(wěn)步增長(zhǎng)。
　　全球化發(fā)展帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)不僅來(lái)自美國(guó)和澳大利亞等高等教育水平已經(jīng)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，也越來(lái)越多地來(lái)自東南亞經(jīng)濟(jì)大國(guó)和地區(qū)，例如新加坡、馬來(lái)西亞、中國(guó)、中國(guó)香港、印度和巴基斯坦等。
　　澳大利亞與中國(guó)、印度等國(guó)家發(fā)展了許多傳統(tǒng)學(xué)位課程以外的教學(xué)合作，如英語(yǔ)教學(xué)和職業(yè)教育。2005年，在澳大利亞就讀的留學(xué)生總數(shù)達(dá)163 905人，比前一年增長(zhǎng)了8.4%。澳大利亞的教育收入已達(dá)98億澳元，成為澳大利亞第四大出口產(chǎn)業(yè)。
　　美國(guó)對(duì)留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始警覺(jué)。2005年在美留學(xué)生總數(shù)達(dá)564 766人，幾乎是到英國(guó)和澳大利亞的留學(xué)生人數(shù)總和。但受到“9·11”恐怖襲擊影響，美國(guó)的簽證政策一度影響了海外學(xué)生的進(jìn)入。美國(guó)學(xué)生赴海外留學(xué)數(shù)量?jī)H為20萬(wàn)人。
　　英國(guó)與美國(guó)一樣，面臨學(xué)生出國(guó)留學(xué)難的問(wèn)題。但隨著一些歐盟項(xiàng)目的資助、合作辦學(xué)項(xiàng)目的建立以及海外英語(yǔ)為媒體的學(xué)位課程的提供，越來(lái)越多的英國(guó)學(xué)生選擇到海外就讀。
　　我國(guó)在大量派出留學(xué)生的同時(shí)，也在鼓勵(lì)吸引留學(xué)生赴我國(guó)學(xué)習(xí)。2005年我國(guó)接收的海外學(xué)生有14萬(wàn)人。
　　另外高等教育機(jī)構(gòu)的增長(zhǎng)也影響著學(xué)生的流動(dòng)。國(guó)際工商管理碩士課程協(xié)會(huì)指出：中國(guó)的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在本國(guó)接受高質(zhì)量的高等教育。與此同時(shí)，美國(guó)、澳大利亞和其他歐盟國(guó)家都積極在海外建立分?；蛟O(shè)立項(xiàng)目。
　　英國(guó)文化委員會(huì)英國(guó)教育市場(chǎng)部主任表示，保證英國(guó)接收海外學(xué)生的數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑就是與其它國(guó)家建立有效的合作關(guān)系。
　?。ㄖ袊?guó)駐英國(guó)使館教育處/毛冬敏）
　　責(zé)任編輯 張 鶴