摘要：新時(shí)期大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要性，思想政治教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，搞好學(xué)生的思想政治教育，把大學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的高素質(zhì)人才。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；心理健康
　　
　　隨著對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配、就業(yè)方式的日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。在這樣的時(shí)代背景下，大學(xué)生的活動(dòng)范圍明顯拓寬，活動(dòng)能力顯著增強(qiáng)，思想和心理在轉(zhuǎn)型期社會(huì)文化、社會(huì)意識(shí)的震蕩和重建中受到很大的沖擊，當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況也發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出復(fù)雜、多元、易變、難測的特點(diǎn)和積極面與消極面共生的現(xiàn)象。一是時(shí)代感增強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)減弱。當(dāng)代大學(xué)生具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，勤奮學(xué)習(xí)，追求新知，獨(dú)立思考，銳意進(jìn)取，對(duì)改革能做出快速響應(yīng)并積極參與。但同時(shí)也出現(xiàn)了有的缺乏高度的社會(huì)責(zé)任感，有的遠(yuǎn)離政治的傾向比較嚴(yán)重，有的缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神等責(zé)任意識(shí)明顯減弱的現(xiàn)象。二是進(jìn)取心強(qiáng)，辨別能力弱。大多數(shù)大學(xué)生缺乏辨別能力，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的問題。三是社會(huì)認(rèn)同感強(qiáng)，踐行能力弱。大多數(shù)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)與社會(huì)主流是相符的，愿為社會(huì)主義改革和建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。但他們往往忽略了自身素質(zhì)修養(yǎng)，缺乏認(rèn)真履行的精神，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐容易脫節(jié)。四是主體意識(shí)強(qiáng)，集體觀念弱。就業(yè)壓力使某些意志薄弱的大學(xué)生不能夠正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)理論知識(shí)沒有用處，產(chǎn)生一些不良的思想。大多數(shù)大學(xué)生具有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，但是他們的價(jià)值取向上出現(xiàn)了從群眾本位向個(gè)體本位轉(zhuǎn)移的偏向，往往強(qiáng)調(diào)自我的意識(shí)較強(qiáng)，集體觀念較為薄弱。五是部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲以及虛擬的生存方式之中，以至荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)是最大的宣傳媒體，如果不能正確使用后果將不堪設(shè)想。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，解決新問題，不斷找出新的對(duì)策和辦法，努力增強(qiáng)時(shí)代感和針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性。
　　全面加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。全面加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課，進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，使思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量有明顯改善。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更重要的是加強(qiáng)德育工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，形成正確科學(xué)的世界觀和人生觀。同時(shí)，不斷深化實(shí)踐教育，通過豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，建立實(shí)踐育人的長效機(jī)制，完善激勵(lì)、組織、培訓(xùn)和保障體系，積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、勤工助學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等相結(jié)合的機(jī)制。
　　增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí)，用實(shí)踐的體驗(yàn)培養(yǎng)人。每個(gè)學(xué)年針對(duì)學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，組織專題的就業(yè)指導(dǎo)，為同學(xué)講解應(yīng)聘、面試過程中需要注意的問題，讓大學(xué)生了解就業(yè)的途徑及專業(yè)發(fā)展方向，并讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢，正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和競爭意識(shí)，消除學(xué)生的依賴性情緒。同時(shí)，通過組織專題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，并通過社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)習(xí)交流等形式掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極指引學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的能力。讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中長知識(shí)、增才干。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在社會(huì)上、在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己能力和綜合素質(zhì)的有效途徑，是高校育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有讓大學(xué)生得到實(shí)踐的鍛煉，才能使他們親身感受到知識(shí)的重要、體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛、享受到成績的榮耀，從而增長知識(shí)，增長才干。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展，讓黨團(tuán)員青年在與人民群眾的廣泛接觸、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。
　　切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。思想政治建設(shè)是精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，深入進(jìn)行思想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育和科學(xué)發(fā)展觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性工作。文化生活對(duì)大學(xué)生思想觀念、道德情操和精神世界具有潛移默化的影響，通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)過程中受到鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。并以校園文化建設(shè)為抓手，搭建思想政治教育新平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育及互聯(lián)網(wǎng)特別是校園網(wǎng)的建設(shè)與管理，高度關(guān)注有心理問題的學(xué)生，消除他們的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要。建設(shè)一批融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體、受學(xué)生歡迎的校園主網(wǎng)站，形成網(wǎng)上正面輿論強(qiáng)勢，使互聯(lián)網(wǎng)成為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新陣地[1]。大學(xué)生是青年中思維最活躍的群體，具有個(gè)性突出、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、信息來源廣泛、對(duì)外界影響非常敏感等特點(diǎn)。要根據(jù)這些特點(diǎn)，認(rèn)真研究大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律，探索大學(xué)生易于接受、豐富有效的思想政治教育方式方法。以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，拓展思想政治教育新陣地。加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，建立一批受學(xué)生歡迎的校園網(wǎng)站，培養(yǎng)一支以學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)自我管理隊(duì)伍，把握校園網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán)。
　　要重視大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的自治、自律作用。在高校的教育、管理上，一是大學(xué)生要充分發(fā)揮學(xué)生中黨團(tuán)組織和學(xué)生干部的橋梁和助手作用。學(xué)生干部是大學(xué)生中的工作骨干，是高校與學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶，他們思想政治素質(zhì)較好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、管理能力突出，有某些方面的能力和特長，在學(xué)生中有較高威信。作為大學(xué)生中的一員，學(xué)生干部既是受教育者，又可成為教育者、管理者，通過在學(xué)生中積極主動(dòng)的工作，能夠較好的把學(xué)校教育工作內(nèi)容貫徹到同學(xué)中去，廣泛的了解到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決同學(xué)中的問題，起到政工干部難以起到的作用。二是通過工作實(shí)踐的鍛煉，學(xué)生干部將在思想上得到進(jìn)一步成熟，能力上得到進(jìn)一步提高。通過開展工作讓他們做到自我教育、自我管理、自我提高，充分發(fā)揮他們的帶頭作用、凝聚作用、激勵(lì)作用、管理作用。三是用模范的力量感化人[2]。以每學(xué)年發(fā)展學(xué)生黨員工作為契機(jī)，適時(shí)開展向先進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，用先進(jìn)和模范學(xué)生事跡影響和鼓勵(lì)學(xué)生。同時(shí)對(duì)于后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷、教育，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)和不足，縮短與進(jìn)步學(xué)生之間的差距。四是用生動(dòng)的講解教育人。通過組織每周一的升國旗儀式、“五·四”入團(tuán)宣誓儀式、“七·一”入黨宣誓儀式等形式，廣泛開展愛黨、愛國和愛社會(huì)主義教育。五是用恰當(dāng)?shù)募?lì)鼓舞人。通過恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想政治教育的目的。六是用豐富的活動(dòng)鍛煉人。通過組織大型的文藝演出以及棋類、球類比賽等活動(dòng)豐富校園文化生活，并使學(xué)生在組織活動(dòng)過程中受到鍛煉，提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍，保證思想政治教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
　　作者單位：廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]屈艷江.大眾傳播的現(xiàn)代發(fā)展與大學(xué)生思想政治教育[J].山東大