摘要：消費文化是高校校園文化的重要組成部分，也是當代大學(xué)生思想觀念、價值取向以及行為準則的集中反映。高校應(yīng)充分利用高校輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)大學(xué)生消費文化向正確的方向發(fā)展，幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
　　 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費文化；輔導(dǎo)員；引導(dǎo)
　　
　　一、當代大學(xué)生消費文化的特征
　　
　　隨著時代的發(fā)展，來自社會的消費文化和大學(xué)生這一特殊的群體相接觸后，使得大學(xué)生的消費文化呈現(xiàn)出鮮明的特征：
　　1.消費結(jié)構(gòu)多元化、層次多樣化。消費的多元化，主要指大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)由較為單一走向日益多元。從大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)來看，除了生活、學(xué)習所需要的必要支出外，還存在日益普遍而多樣的非必要性支出:社交消費、旅游消費、網(wǎng)絡(luò)消費、娛樂消費等。而在多樣化的消費結(jié)構(gòu)中，生活必需品的消費占的比例最大，因為它是其它需要得以滿足的前提和基礎(chǔ)。一項調(diào)查顯示，大學(xué)生用于基礎(chǔ)性生活消費的月支出在400元左右，這一數(shù)值隨著大學(xué)生月消費水平的提高還處于上升之中，但它在大學(xué)生月消費總額中所占的比例呈相對下降趨勢。大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)的多樣化，一方面反映出這是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，是社會進步和人民生活水平日益提高的結(jié)果；從側(cè)面也反映出社會潮流對大學(xué)生的影響。
　　消費的多層次性指由于經(jīng)濟發(fā)展和家庭收入不平衡，導(dǎo)致不同的大學(xué)生在消費水平上存在很大差異，高、中、低檔消費層次均存在。一般來說，家庭經(jīng)濟條件好的學(xué)生，消費層次相對較高，來自農(nóng)村、貧困家庭的學(xué)生生活相對艱苦，有些甚至還很拮據(jù)。調(diào)查顯示，目前高校70%以上的貧困生來自“老、少、邊、窮、山”地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽，普遍存在負擔過重而且經(jīng)濟拮據(jù)的情況。[1]這種差距目前還存在著進一步擴大的趨勢，并因為其對大學(xué)生的成長影響巨大的因素而日益引起多方關(guān)注。校園的貧富差距從表面看是經(jīng)濟消費的差距，實際上是社會階層分化的直接體現(xiàn)，已經(jīng)涉及到了社會認同、自我認同以及文化認同等深層次問題。不同生活方式?jīng)_突的背后，事實上是文化的沖突和價值觀的沖突。校園是社會的一個縮影，大學(xué)生內(nèi)部的貧富差異是我國社會階層分化、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡和城鄉(xiāng)差距的直接反映。這對于高校的管理與發(fā)展、社會的穩(wěn)定與公正都會產(chǎn)生重要的影響。
　　2.情感消費和交際消費比重持續(xù)增加。據(jù)一項調(diào)查顯示：大吃大喝在一些大學(xué)生中存在攀比現(xiàn)象。高校附近密集著生意火爆人氣旺盛的餐館，其主要消費群體是高校院墻內(nèi)的大學(xué)生。為聯(lián)絡(luò)感情、增進友誼老鄉(xiāng)聚餐，請室友等吃飯；因獲得獎學(xué)金、評獎評優(yōu)、當選學(xué)生干部、入黨等請客吃飯；節(jié)日或畢業(yè)前同學(xué)間互贈禮品等，這些支出已占大學(xué)生消費支出相當大比例。
　　3.時尚性和實用性兼顧。價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。據(jù)了解，在購買商品的時候，大學(xué)生首先考慮的是價格和質(zhì)量，在各類產(chǎn)品的選擇標準中，“價格適中”、“性價比”總是大學(xué)生首要考慮的因素。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往會比較慎重，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品，在流行與實用之間，更多大學(xué)生選擇的是實用。當代大學(xué)生的各種社會活動較以前大大增多，加上城市生活氛圍的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們關(guān)注的重要內(nèi)容。
　　
　　二、大學(xué)生消費文化存在的缺陷及其原因分析
　　
　　1.消費盲目沖動，合理性存在問題。對于大部分當代的大學(xué)生而言，追求時尚和名牌是日日常新的話題。一些虛榮心和張揚個性擊敗了“量入為出、勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)理念。大學(xué)生中盲目消費、攀比消費、趕潮流消費以及負債消費現(xiàn)象非常普遍。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機擁有率近100%，還有部分學(xué)生甚至更換過多部手機。其次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。第三是盲目參加各類培訓(xùn)班，不管是否適合自己的發(fā)展需要，只要是考證的培訓(xùn)班就參加，沒有一個合理的規(guī)劃。在消費方式上，信用卡走進大學(xué)校園，使一些大學(xué)生成為透支一族。超前透支等畸形消費現(xiàn)象在高校里的有所體現(xiàn)，不但使享樂主義、拜金主義思想滋生，而且還因為玩物喪志，使年輕大學(xué)生丟掉了所應(yīng)具備的銳意進取的奮斗精神。同時，也給一些本不寬裕的家庭增加了經(jīng)濟負擔，甚至成為不堪承受的重負。
　　2.邊際消費耗時勞神?！白非笊钯|(zhì)量”擺在了“勤儉節(jié)約”的對立面。在這些觀念的引導(dǎo)下，一些大學(xué)生毫不猶豫地成為超前消費者，花起父母的錢來心安理得。大學(xué)生敏銳的時尚觸角決定了其消費的特殊性:依賴型的經(jīng)濟來源和追求潮流的對抗性；其羞澀的錢包決定了他們的引領(lǐng)潮流必然是以負債消費為前提，很大一部分大學(xué)生中的負債消費表現(xiàn)為典型的超前享樂和及時行樂。消費對象多半是用于奢侈浪費的非必要生活消耗品。如舉辦生日宴會、打網(wǎng)球、保齡球、上舞廳跳舞、進歌廳“K歌”等。名目繁多的“人情往來”是這些大學(xué)生負債消費跨不過去的坎，這些不僅耗費了大學(xué)生大量的財力，也占用了他們大量的時間、精力。
　　3.消費知識不足、技能欠缺?，F(xiàn)在很多人學(xué)生都是獨生子女，從小有家長的關(guān)心和照顧。面臨緊張的學(xué)習和考試壓力，許多家長為了避免他們分散學(xué)習精力，家庭的經(jīng)濟狀況從來不要求他們分擔，許多學(xué)生不知金錢來之不易，沒有理財?shù)慕?jīng)驗。上大學(xué)后遠離家長進行獨立生活，他們沒有直接面對消費的經(jīng)驗，沒有與生活相適應(yīng)的實踐知識。在社會各種不正確、不健康的消費文化的誤導(dǎo)下，不會有計劃地開支，而是盲目“追新求異”。新知識的爆炸式增長、新技術(shù)的迅速推廣應(yīng)用和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷，同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現(xiàn)形式。這一切對大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的誘惑，但是由于其世界觀、價值觀、人生觀均仍處于待定型時期，加上年輕人特有的虛榮心理以及消費個性化的要求，隨著社會接觸的機會的增多，他們?nèi)菀资艿缴鐣喜徽_的消費觀的影響。伴隨著人們生活水平的提高，消費方式開始發(fā)生變化，傳統(tǒng)消費觀念受到了很深的沖擊。大學(xué)生的消費心理又處在不成熟的階段，直接影響到了大學(xué)生的消費觀。
　　
　　三、輔導(dǎo)員在引導(dǎo)大學(xué)生消費文化過程中的對策
　　
　　輔導(dǎo)員是“開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者”，[2]“幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”、“幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)”[3]是輔導(dǎo)員的主要工作職責，輔導(dǎo)員理應(yīng)采取積極的應(yīng)對措施，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念方面發(fā)揮自己的作用，在高校消費主流文化的構(gòu)建中發(fā)揮帶頭作用。
　　1.消費與市場基礎(chǔ)理論教育。消費品基礎(chǔ)知識教育，具體包括：常用消費品的選擇、評價，鑒賞、維修與保護等，特別要重視提高學(xué)生評價和選擇消費品的能力。通過教育使大學(xué)生具備必要的市場知識，包括消費觀念、消費計劃、消費結(jié)構(gòu)、消費方式、消費市場、消費營銷等知識，了解消費與市場的關(guān)系以及市場經(jīng)濟機制與消費的基本理論。這樣不僅可以更好地保護大學(xué)生消費者的利益，更使大學(xué)生在了解消費品的基礎(chǔ)上進行消費，從而可以更好地遵循科學(xué)消費原則，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀。
　　2.充分發(fā)揮大學(xué)生社團和校內(nèi)媒體的作用。通過建立和發(fā)展相關(guān)大學(xué)生社團，開展形式多樣的消費教育活動，幫助大學(xué)生處理消費投訴、負責消費信息和情報傳遞、引導(dǎo)大學(xué)生進行自我消費教育，以此提高大學(xué)生的消費能力，增強大學(xué)生的自我消費保護意識。高校社團本身所具有的自治性使其與大學(xué)生的興趣、愛好、現(xiàn)實生活更加貼近，利用這些社團廣泛開展多種有益的消費教育活動，將消費教育落到實處，引導(dǎo)大學(xué)生開展合理的消費活動。
　　
　　 3.加強校園文化建設(shè)，營造良好校風，培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費倫理觀。輔導(dǎo)員應(yīng)把加強對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究作為平時工作的重要組成部分，明確大學(xué)生消費道德教育的內(nèi)容；積極組織有關(guān)消費狀況的問卷調(diào)查和討論，引導(dǎo)學(xué)生對不良消費心理和消費行為進行自我剖析。校園文化是社會文化的有機組成部分，它產(chǎn)生在高校校園內(nèi)，以校園為依托，以形成全體師生的共同理想和精神支柱為根本，以師生的思想道德建設(shè)為靈魂，以營造良好的校園環(huán)境為條件，以傳播科學(xué)知識、開發(fā)智力資源、提高全體師生的素質(zhì)為內(nèi)容，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為宗旨。可以說，校園文化是直接影響大學(xué)生身心健康成長的關(guān)鍵因素之一，一個良好的校園文化會使身處其中的大學(xué)生終身受益。
　　因此，正確的消費文化應(yīng)當成為一個學(xué)校良好校園文化不可或缺的組成部分。要通過弘揚主旋律，引導(dǎo)大學(xué)生樹立與時代發(fā)展同步的艱苦樸素的作風；通過國情教育，使學(xué)生全面了解到我國目前發(fā)展中所存在的成就巨大，又很不平衡，不少地區(qū)還十分貧窮的基本現(xiàn)狀；通過對學(xué)生成才意識的培養(yǎng)，把學(xué)生的主要精力吸引到學(xué)習和研究方面來；通過感恩教育，讓學(xué)生明白父母的辛苦和金錢的來之不易。所以，校園文化建設(shè)應(yīng)該以其內(nèi)容的豐富性和開放性、主體的廣泛性和形式的多樣性，營造良好的文化氛圍，以利于大學(xué)生樹立正確的消費意識和消費觀念。
　　4.輔導(dǎo)員要協(xié)助學(xué)校教育管理部門嚴格規(guī)范大學(xué)生的消費行為。比如，制止大學(xué)生的高消費和奢侈浪費行為。根據(jù)大學(xué)生消費行為的從眾和時尚特征，低年級學(xué)生的消費行為往往是以高年級學(xué)生為模仿對象的。所以，要切實加強對高年級學(xué)生的消費行為的引導(dǎo)，使之對低年級學(xué)生起到良好示范作用。學(xué)校的教職員工，也應(yīng)自覺做到生活簡樸，不鋪張浪費，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。同時，輔導(dǎo)員還要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時通報學(xué)生在校情況，特別是他們的學(xué)習、生活情況，協(xié)同家長對高消費的學(xué)生在經(jīng)濟上予以一定的約束，及時控制他們不必要的開支，使學(xué)生的注意力主要投入到學(xué)習和研究上來，投入到自身素質(zhì)和情操修養(yǎng)的提高上來。
　　作者單位：江蘇大學(xué)人文學(xué)院
　　
　　參考文獻:
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