付秋紅

縱觀歷年高考試題，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而高三年級(jí)都實(shí)行分輪復(fù)習(xí)，其中第一輪復(fù)習(xí)緊扣課本，是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，如果這一階段復(fù)習(xí)效果不好、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的話，很難在后面的復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提高。因此，高三政治第一輪復(fù)習(xí)非常重要。那么，怎樣提高復(fù)習(xí)的效果呢？我認(rèn)為必須抓好以下六個(gè)方面：

一、依綱扣本、抓住教材

第一輪復(fù)習(xí)要以課本為主。 “萬(wàn)變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。

首先，要經(jīng)?？纯茨夸浖捌浣滩母髡鹿?jié)下的子目。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性和嚴(yán)密的邏輯性等特點(diǎn)，能體現(xiàn)各章節(jié)、各子目之間的關(guān)系和核心內(nèi)容，因而是學(xué)習(xí)的導(dǎo)游圖，經(jīng)常加以瀏覽，就能對(duì)教材的主要內(nèi)容及其相互間的關(guān)系了然于胸。同時(shí)還要關(guān)注和鉆研《考試說(shuō)明》中的“考試內(nèi)容”，看看它的框架結(jié)構(gòu)及重要的知識(shí)點(diǎn)的表述與教材有哪些不同。

其次，要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)或主干知識(shí)。就政治學(xué)科而言，有兩種說(shuō)法：一種是把書讀厚，另一種就是把書讀薄。在第一輪復(fù)習(xí)中首先就是要學(xué)會(huì)把書讀厚。怎樣讀厚呢？就是學(xué)會(huì)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)。比如復(fù)習(xí)到社會(huì)保障制度時(shí)，我們就要思考社會(huì)保障制度的含義是什么，有什么地位，內(nèi)容包括哪些、分別是什么，原則是什么，有什么作用。像這樣打開思維的話，就更有利于全面理解社會(huì)保障制度。這就是我們所說(shuō)的把書讀厚。同樣把書讀薄也很重要。高考重視對(duì)考生能力的考查，政治學(xué)科的主觀性試題對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)都能得一些分，但是要想得高分就很困難了。原因就是考生組織答案不完整，不會(huì)全面辯證思考問(wèn)題。很多同學(xué)在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，說(shuō)到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)滔滔不絕，但常常是丟三落四、不成體系。因此我們就要善于把書讀薄，也就是說(shuō)脫離教材后，能夠從總體上把握教材，知道教材講了哪些章節(jié)，每一個(gè)章節(jié)講述了哪些內(nèi)容。這樣答題時(shí)就能夠結(jié)合教材全面組織答案。

高考的考試內(nèi)容每年都有所調(diào)整，這就需要我們重視考綱。尤其要注意的是，要想事半功倍地進(jìn)行政治第一輪復(fù)習(xí)，一定要在考綱的指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、重視方法，提高效果

高三的課型主要是復(fù)習(xí)課，同學(xué)們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭倦心理，如果方法不當(dāng)，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果。那么在第一輪復(fù)習(xí)中可采用哪些方法呢？

1.中心復(fù)習(xí)法。即以重要的知識(shí)點(diǎn)為中心進(jìn)行復(fù)習(xí)，也就是把握關(guān)鍵詞。每一課的題目或者每一框題的題目基本就是該課或者該框題的關(guān)鍵詞，在記憶的時(shí)候要以此為主線去理解和把握。比如在復(fù)習(xí)“稅收”這一課時(shí)，就可以以稅收作為關(guān)鍵詞去展開記憶。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要掌握稅收的含義、內(nèi)容、法律依據(jù)、特征、作用、性質(zhì)、屬性、來(lái)源、主要類型等。通過(guò)一個(gè)關(guān)鍵詞可以記住一系列相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有助于養(yǎng)成從教材中獲取有效信息的習(xí)慣，也有助于培養(yǎng)我們分析和解決問(wèn)題的能力。

對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶教材上的一些知識(shí)點(diǎn)也是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，其實(shí)也可用抓住關(guān)鍵詞的方法去記憶。比如“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)”中有五個(gè)能力，其實(shí)就是五個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，即駕馭（社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力）、發(fā)展（社會(huì)主義民主政治的能力）、建設(shè)（社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力）、構(gòu)建（社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力）、應(yīng)對(duì)（國(guó)際局勢(shì)和處理國(guó)際事務(wù)的能力）等。這句話比較長(zhǎng)，但如果抓住關(guān)鍵詞的話，會(huì)起到事半功倍的效果。

另外，要善于把標(biāo)題（關(guān)鍵詞）變成問(wèn)題對(duì)自己提問(wèn)。政治學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)可以把握三個(gè)方面，即：是什么，為什么，怎么樣。如需對(duì)某些重要知識(shí)點(diǎn)加深理解，可按“瀏覽—自我提問(wèn)—閱讀—復(fù)述”的程序進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.歸類復(fù)習(xí)法。歸類是把相似或相近的知識(shí)集中起來(lái)，便于識(shí)記。歸類還可以表現(xiàn)為抓住一些小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在文綜考試的背景下，這種歸類方法變得尤為重要。小專題復(fù)習(xí)意味著要把有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化、專題化。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)指出，小專題復(fù)習(xí)的重心不應(yīng)只放在知識(shí)點(diǎn)的歸類、梳理和識(shí)記上，更不要刻意在知識(shí)點(diǎn)上去“深挖洞”，而是要放在對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，學(xué)會(huì)以小見大。比如：關(guān)于“增加就業(yè)”的問(wèn)題，就可以運(yùn)用歸類法進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們可以在復(fù)習(xí)過(guò)程中把有利于增加就業(yè)的措施進(jìn)行歸類：如發(fā)展生產(chǎn)力、發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念等。

當(dāng)然對(duì)于我們平時(shí)做的試題也可以進(jìn)行歸類，比如針對(duì)主觀性試題可以大致歸為：現(xiàn)象類、因果類、措施類、意義類、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)類、體現(xiàn)類、開放類等試題。然后對(duì)每一種試題的答題方法也可進(jìn)行總結(jié)歸類。這樣就可以舉一反三，收到事半功倍的效果。

3.比較復(fù)習(xí)法。在做選擇題時(shí)，同學(xué)們往往對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)，結(jié)果在兩個(gè)題肢之間徘徊，從而導(dǎo)致出錯(cuò)。比如對(duì)股票、債券、保險(xiǎn)、儲(chǔ)蓄等知識(shí)不能準(zhǔn)確把握，可以通過(guò)比較法來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)比它們的不同點(diǎn)有哪些，相同點(diǎn)有哪些，有哪些內(nèi)在聯(lián)系。這樣運(yùn)用比較法來(lái)復(fù)習(xí)，我們就可以準(zhǔn)確掌握相似知識(shí)點(diǎn)。

4.小結(jié)復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)要有自己的思路，通過(guò)一節(jié)、一課、一章的復(fù)習(xí)，可把自己的想法和思路寫成小結(jié)、列出圖表、畫成知識(shí)樹、列出提綱摘要，把前后知識(shí)貫穿起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣及時(shí)總結(jié)、反思，就能夠讓我們真正理解知識(shí)、消化知識(shí)，從而提高復(fù)習(xí)效果。

三、抓住課堂，當(dāng)堂理解

認(rèn)真聽講是接受老師指導(dǎo)、掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的重要途徑。

1.要充分認(rèn)識(shí)老師在課堂教學(xué)中的重要作用。因?yàn)槔蠋熢谡n堂教學(xué)中起著主導(dǎo)的作用，他們?cè)谡n堂中的分析講解遠(yuǎn)比課后輔導(dǎo)要詳細(xì)得多。課堂教學(xué)是老師指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的一條最簡(jiǎn)捷的路。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該虛心向老師學(xué)習(xí)，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下上好每一節(jié)課。

2.要跟著老師的思路走。聽課是為了增長(zhǎng)知識(shí)和發(fā)展智力。因此，不能把“知識(shí)聽懂了”等同于“課聽好了”。高水平的聽課應(yīng)該不僅注意老師傳授的具體知識(shí)，更應(yīng)該注意老師講課的思路。追著老師的思路跑，目的在于把老師講課過(guò)程中運(yùn)用的各種思維方式、思維過(guò)程搞清楚，學(xué)習(xí)老師是如何進(jìn)行周密科學(xué)思考的，從而提高自己的思維能力和智力水平。

3.聽課中可以嘗試在老師沒(méi)有作出判斷、結(jié)論之前，自己試作判斷、試下結(jié)論。看看自己想的與老師講的是否一致，找出對(duì)與不對(duì)的原因。

4.力求當(dāng)堂理解。理解是掌握事物本質(zhì)、內(nèi)部聯(lián)系及規(guī)律的思考過(guò)程。那么，怎樣才能做到當(dāng)堂理解呢？這就要求我們?cè)谡n堂上思考的問(wèn)題與老師講的問(wèn)題相統(tǒng)一。在老師的啟發(fā)下，我們要始終開動(dòng)腦筋、積極思考，力求當(dāng)堂理解知識(shí)。

四、做好筆記、及時(shí)反思

高考體現(xiàn)對(duì)考生能力的考查，不是單純地考查某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查考生理解和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，如果考生只是滿足于記住某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就不能適應(yīng)高考的需要，所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納、提煉升華。這樣記筆記的重要性就顯而易見。那么怎樣做好筆記呢？

需記的首先是重要的概念、結(jié)論及其分析，重要的知識(shí)歸類或知識(shí)框架（含線索、結(jié)構(gòu)），老師對(duì)某些問(wèn)題的新見解和思考方法；其次就是一些典型習(xí)題，自己做的錯(cuò)題等都是做筆記的重點(diǎn)。

做筆記是為了應(yīng)用。筆記應(yīng)多次復(fù)習(xí)，使其作用得到充分發(fā)揮。一般應(yīng)在當(dāng)天結(jié)合筆記的整理進(jìn)行一次較為仔細(xì)的復(fù)習(xí)，當(dāng)筆記“冷卻”時(shí)，再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一是強(qiáng)化識(shí)記，二是看看是否有新的疑問(wèn)，三是要注意各部分筆記在整個(gè)知識(shí)體系中的相互關(guān)聯(lián)。

五、精選精練、重視反饋

要想讓自己的復(fù)習(xí)有好的效果，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)也是必不可少的。為什么說(shuō)要適當(dāng)，就是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在第一輪復(fù)習(xí)中容易走入“通過(guò)做題來(lái)取代復(fù)習(xí)教材”的誤區(qū)。認(rèn)為做題多多益善，結(jié)果本末倒置，成績(jī)并沒(méi)有太大改觀。那么在練習(xí)的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題呢？

1.我們應(yīng)走“精練”之路。進(jìn)入高三后，需要在老師的指導(dǎo)下，選擇一本較好的復(fù)習(xí)資料。從練習(xí)的角度看，還應(yīng)該有同步練習(xí)與專題練習(xí)兩個(gè)部分。有了這些資料后，就應(yīng)有計(jì)劃地、踏踏實(shí)實(shí)地逐步完成。

2.要重視主觀性試題。一些同學(xué)不愛(ài)動(dòng)手，平時(shí)練習(xí)時(shí)客觀性試題做完后就萬(wàn)事大吉，對(duì)于主觀性試題則束之高閣，等著老師講評(píng)；還有的同學(xué)做主觀性試題時(shí)不愿動(dòng)腦，遇到一點(diǎn)兒困難，就喜歡翻看教材，結(jié)果考試時(shí)看見主觀題時(shí)無(wú)從下手。因此在做主觀性試題前，要先認(rèn)真審題，回憶過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路，再把材料和教材知識(shí)相結(jié)合來(lái)做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力，所以我們一定要重視主觀性試題。

3.對(duì)典型題目要認(rèn)真研究，總結(jié)答題規(guī)律。典型題目一般有兩類，一是較好的高考題，特別是列入了高考《考試說(shuō)明》“題型示例”中的例題；二是老師們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)某一類專題有“范例”意義的練習(xí)題。盡量把這些例題研究透，總結(jié)出答題規(guī)律，從而達(dá)到舉一反三的效果。

六、重視時(shí)政、提高能力

政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無(wú)疑也是錯(cuò)誤的。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。具體方法如下：

1.平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來(lái)，并進(jìn)行歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政。

2.在積累時(shí)政的過(guò)程中，把其與課本的知識(shí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求我們多角度、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的知識(shí)向自己提問(wèn)，經(jīng)常這樣練習(xí)，就能提高我們理論和實(shí)際相結(jié)合、分析和解決問(wèn)題的能力。

升入高三后，同學(xué)們會(huì)感覺(jué)壓力越來(lái)越大，因此要學(xué)會(huì)給自己減壓，要善于調(diào)整自己的心態(tài)，保持良好的心情去應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)還要以實(shí)實(shí)在在的精神認(rèn)真做好第一輪復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，要依綱扣本、夯實(shí)基礎(chǔ)，講究方法、提高效率。只有這樣，才能取得實(shí)效，最終在高考中取得最大的成功。