楊金花

完成了一天的工作，我懷著輕松、喜悅的心情下樓。走到三樓和二樓之間的平臺(tái)上時(shí)，我看到腳下有好多帶淡紫色花紋的紙屑，仔細(xì)一看，我不禁驚得皺起了眉頭——原來地上掉的并不是一般的紙屑，而是被撕得很碎的五角錢! 一時(shí)間，我有些不知所措，但本能告訴我，人民幣不能這樣躺在地上。我蹲下身子，用右手細(xì)心地?fù)炱鹈恳粔K碎幣，放在左手掌心上，我找遍了臺(tái)階上下，當(dāng)確認(rèn)都撿干凈了，就把收集好的碎幣帶回教室，包在一張紙里。

在回家的路上，我邊走邊想，該怎樣處理這件事。經(jīng)過反復(fù)思考，我的心中終于有了答案。

第二天，我將這些碎幣拼帖在一張卡紙上，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)美術(shù)的底子，我將這張“五角錢”拼得很有感染力——每一個(gè)小碎塊之間，我都留出一條清晰的縫隙，使幣面有剛被撕裂的感覺。

其實(shí)我毫不懷疑干這事的孩子只是單純的頑皮，并沒有把紙幣和國(guó)家的“尊嚴(yán)”聯(lián)系起來，但這恰恰說明他們對(duì)于一個(gè)國(guó)家的貨幣代表什么知之甚少，因此我覺得對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育是很有必要的。

我?guī)е@張受傷的“錢幣”開了一次班會(huì)。開始，學(xué)生和我交流了課下從網(wǎng)上搜集的信息，如貨幣的用途，貨幣象征著什么……當(dāng)我抽出那張被我拼貼上的紙幣，通過大屏幕展示給學(xué)生看時(shí)，學(xué)生也和我一樣驚呆了?！斑@是誰干的？為什么這樣干……”學(xué)生議論紛紛，我沒有回答，轉(zhuǎn)而問大家——被撕裂的僅僅是一張“五角錢”嗎？你怎樣看待這種行為？因?yàn)橛星捌谥R(shí)的交流，學(xué)生們的回答很深刻，于是我對(duì)學(xué)生說：“貨幣不僅僅是一種流通工具，它更象征著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，大家一定要愛惜貨幣呀！”

通過這節(jié)班會(huì)課，學(xué)生對(duì)貨幣有了全新的認(rèn)識(shí)，我想以后我們班的學(xué)生決不會(huì)有撕幣的行為。希望所有的中國(guó)人都能愛護(hù)我們中華人民共和國(guó)的貨幣！□

（作者單位：北京市平谷區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)）