黃科成

憂(yōu)患意識(shí)是一種高尚的人格特征，體現(xiàn)的是一種社會(huì)的責(zé)任感和使命感.它需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)、熏陶和體驗(yàn).讓?xiě)n患意識(shí)從小就在學(xué)生心中烙下深深的印痕，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義.

一、教師本身要認(rèn)識(shí)增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)的意義

當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革.從國(guó)際上看，當(dāng)今世界，不僅是全面開(kāi)放性的世界，而且是復(fù)雜多變的世界.國(guó)際局勢(shì)的發(fā)展變化，使我們既面臨前所未有的新機(jī)遇，也面臨前所未有的新挑戰(zhàn).從國(guó)內(nèi)發(fā)展來(lái)看，當(dāng)前，我國(guó)正在經(jīng)歷著從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)、從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的雙重轉(zhuǎn)型.伴隨改革的深化和社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)更加劇烈，各種矛盾和問(wèn)題日益突出，我國(guó)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期.在這樣的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境中，要在歷史新起點(diǎn)上繼續(xù)全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，我們必須對(duì)前進(jìn)過(guò)程中可能遇到的困難和風(fēng)險(xiǎn)有足夠清醒的估計(jì)和準(zhǔn)備.

的確，30年的改革開(kāi)放，成績(jī)是突出的，成效是巨大的，但我們不能沉溺于所謂“盛世心態(tài)”，而淡薄了危機(jī)感和憂(yōu)患意識(shí).必須清醒地看到，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還存在不少突出的問(wèn)題和困難.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源環(huán)境代價(jià)過(guò)大；城鄉(xiāng)和區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展仍然不平衡；農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收難度加大；勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育衛(wèi)生、居民住房、安全生產(chǎn)、司法和社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題仍然較多.黨內(nèi)思想道德建設(shè)有待加強(qiáng)，一些基層黨組織軟弱渙散，少數(shù)黨員干部作風(fēng)不正，形式主義、官僚主義問(wèn)題比較突出，奢侈浪費(fèi)、消極腐敗現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重等.現(xiàn)在，我們的中小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小被父輩們寵著，被祖輩們慣著，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活；他們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有人生目標(biāo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)目的，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，不思進(jìn)取，更不關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)；他們不知道創(chuàng)業(yè)、繼承、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新，更沒(méi)有危機(jī)感.在他們身上難以找到接班人、棟梁才的元素.對(duì)這些問(wèn)題，我們教師要持之以恒地培養(yǎng)他們的憂(yōu)患意識(shí)，使他們居安思危，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感.

歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，形勢(shì)好的時(shí)候，發(fā)展順利的時(shí)候，憂(yōu)患意識(shí)更容易淡薄，而危險(xiǎn)恰恰容易在這個(gè)時(shí)候滋生，我們一定要高度注意這個(gè)問(wèn)題.

二、教師在教學(xué)中要找準(zhǔn)實(shí)施憂(yōu)患意識(shí)滲透的切入點(diǎn)

1.在學(xué)習(xí)有關(guān)測(cè)量的內(nèi)容時(shí)，筆者引入了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)話語(yǔ)權(quán)的內(nèi)容：“三流企業(yè)賣(mài)產(chǎn)品，二流企業(yè)賣(mài)專(zhuān)利，一流企業(yè)賣(mài)標(biāo)準(zhǔn)”已成為我國(guó)大企業(yè)家們對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的深刻詮釋.如今，我國(guó)越來(lái)越多的企業(yè)主動(dòng)參與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定.越來(lái)越多的企業(yè)家已認(rèn)識(shí)到：誰(shuí)掌握了標(biāo)準(zhǔn)的制訂權(quán)，誰(shuí)的技術(shù)就成為標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)就能夠有效掌握市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，獲得最大的利益和生存空間，即“得標(biāo)準(zhǔn)者得市場(chǎng)”.

要掌握更多的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)話語(yǔ)權(quán)，重要的標(biāo)志是承擔(dān)國(guó)際國(guó)內(nèi)ＴＣ（專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員會(huì)）、ＳＣ（分技術(shù)委員會(huì)）和ＷＧ（工作組）的工作機(jī)制.能不能成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的常任理事國(guó)，核心的考核指標(biāo)就是承擔(dān)ＴＣ、ＳＣ、ＷＧ１０％的比例.有關(guān)人士介紹，目前美國(guó)是１８％，英國(guó)是１６.２％，德國(guó)１３.４％，法國(guó)１１.９％，日本６.５％，而我國(guó)只有１.７％.據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委介紹，在現(xiàn)行的17000多項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)中，由中國(guó)起草被批準(zhǔn)的只有20多項(xiàng)，加上現(xiàn)在由中國(guó)起草正在走審批程序的共計(jì)50多項(xiàng)，只占到3‰，差距顯而易見(jiàn).因此，以農(nóng)產(chǎn)品為例，一些發(fā)達(dá)國(guó)家一方面利用其技術(shù)優(yōu)勢(shì)廣泛設(shè)置貿(mào)易壁壘，阻擋中國(guó)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品的出口；另一方面利用中國(guó)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平相對(duì)較低的現(xiàn)狀，向中國(guó)大量出口農(nóng)產(chǎn)品.目前，我國(guó)遇到的技術(shù)壁壘主要來(lái)自四方面：技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)繁多，要求高，修訂頻繁；對(duì)包裝、標(biāo)簽以及勞工保護(hù)要求嚴(yán)格；“綠色壁壘”；極力控制參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定.

2.在學(xué)習(xí)機(jī)械效率、能量的轉(zhuǎn)化內(nèi)容時(shí)，筆者要求學(xué)生了解：（1）當(dāng)前我國(guó)的能源問(wèn)題就是能源消耗的速度在加快，而能源儲(chǔ)備則不足，長(zhǎng)此以往，可能出現(xiàn)供不應(yīng)求的能源危機(jī).造成這種狀況的重要原因之一，就是長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)對(duì)能源的低效率使用.我國(guó)8個(gè)主要高能耗行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進(jìn)水平高47%，而這8個(gè)行業(yè)的能源消費(fèi)占工業(yè)部門(mén)能源消費(fèi)總量的73%.按此推算，與國(guó)際先進(jìn)水平相比，我國(guó)的工業(yè)部門(mén)每年多燒掉了約2.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤.目前，我國(guó)萬(wàn)元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍，是日本的9.7倍；（2）有一組對(duì)比數(shù)據(jù)可以說(shuō)明我國(guó)“能源荒”的原因所在.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)能源人均擁有量不足世界平均水平的1/2，天然氣資源僅為世界人均的6%，但單位產(chǎn)值能耗卻是世界平均水平的3倍.目前我國(guó)GDP只占全球總量的1/30，但消耗能源總量卻高于全球1/10.我國(guó)單位產(chǎn)值所耗能源是美國(guó)的4.3倍，德、法的8倍，日本、瑞士的11倍；（3）目前，美國(guó)裝機(jī)容量8億千瓦，但GDP是中國(guó)的10倍.到2020年，我國(guó)GDP預(yù)計(jì)相當(dāng)于美國(guó)現(xiàn)在的一半，但新裝機(jī)容量要比美國(guó)現(xiàn)在裝機(jī)容量多5億千瓦.我國(guó)能源系數(shù)總效率僅約10%，不及發(fā)達(dá)國(guó)家的1/2，另外90%的能源在加工轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)運(yùn)和終端利用過(guò)程中損失和浪費(fèi)了.我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，但萬(wàn)元GDP能耗水平超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家3~11倍，資源和環(huán)境的承載力已近極限.

以上是筆者在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生憂(yōu)患意識(shí)的一些體會(huì)和做法.尚不成熟，只愿能為引玉之磚.憂(yōu)患意識(shí)是一種在和平安寧的環(huán)境中產(chǎn)生的居安思危的意識(shí)，是對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)可能出現(xiàn)的危機(jī)狀況的預(yù)見(jiàn).這是愛(ài)國(guó)憂(yōu)民意識(shí)的體現(xiàn)，也是對(duì)國(guó)家、人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度.困難時(shí)期需要常懷憂(yōu)患，和平時(shí)期更加需耍.

憂(yōu)慮意識(shí)是一種財(cái)富，因?yàn)樗鼤?huì)最大限度地激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力和潛在智慧.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)意在讓學(xué)生了解國(guó)情，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，并將其轉(zhuǎn)化為為中華之崛起而奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，具有極其重要的教育價(jià)值.