（一）

坐在那冷冰冰的座位上，我無(wú)奈地嘆了口氣，心里嘀咕著：早知今日，何必當(dāng)初。

昨天下午，老班宣布了一個(gè)讓我痛苦萬(wàn)分的決定——調(diào)桌。隨后，我便從一個(gè)周圍坐滿尖子生的座位，一下子調(diào)到一個(gè)被老師們經(jīng)常遺忘的角落。周圍的人要么萎靡不振，要么玩世不恭，要么“破罐子破摔”，看起來(lái)是那么地叫人消沉、壓抑和無(wú)奈。

后來(lái)，我才得知調(diào)桌的原因：我、“王導(dǎo)”、“高法”、“黃螞蟻”等人，在課堂上廢話太多，擾亂課堂秩序，引起諸位老師不滿，“罪名成立”，故將我等“發(fā)配邊疆，隔離審查，以觀后效”。

可現(xiàn)在，后悔又能怎樣呢？只有在辛酸的回憶中打發(fā)時(shí)光罷了。曾經(jīng)有一個(gè)寶座擺在我的面前，可是我沒(méi)有珍惜，等到失去的時(shí)候才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過(guò)于此。如果有人能讓我回到從前座位的話，我會(huì)含淚對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！”如果非要在那個(gè)座位上加一個(gè)期限，我希望坐到中考前最后一秒鐘。

（二）

月考過(guò)后，老師終于按照考試分?jǐn)?shù)重新調(diào)換座位了。這其中最高興的人當(dāng)然是我了，因?yàn)槲遗瓮粋€(gè)月之久的時(shí)刻終于到來(lái)了。當(dāng)老師宣布我以總分545分排名第五時(shí)，我激動(dòng)得無(wú)法抑制內(nèi)心的喜悅，我真想繞赤道跑上一圈，然后再?gòu)牡刂泻Ｓ蔚胶猛?。我想唱想叫想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人都來(lái)分享我的喜悅。

“哈哈，545分，萬(wàn)歲！我終于出線了！耶！”我終于可以擺脫冷嘲熱諷，離開(kāi)那尷尬的境地了。

“劉勝楠，注意課堂紀(jì)律！”老師一聲怒吼并狠狠地剜了我一眼，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)全班五十多雙眼睛都在看著手舞足蹈的我。

“對(duì)不起，太激動(dòng)了！”說(shuō)完，我便收拾“行囊”，準(zhǔn)備喬遷回魂?duì)繅?mèng)繞的“故居”。臨搬書前，我向最后一排的“難友”——“王導(dǎo)”、“高法”、“黃螞蟻”等一一道別：“青山不改，綠水長(zhǎng)流，姐妹們，后會(huì)有期！我先走一步了！”我樂(lè)滋滋地坐在第一排聆聽(tīng)老師念分?jǐn)?shù)，心想：我的周圍一會(huì)兒將是哪些學(xué)習(xí)“精英”呢？

“王敬540分，高芳537分，黃小易527分……”什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！這幾位也考得這么好？看來(lái)又要坐到我周圍了！“啪！”我扇了自己一個(gè)耳光，小聲罵道：“這張臭嘴，應(yīng)說(shuō)‘后會(huì)無(wú)期才對(duì)！”

嘿！我正來(lái)氣的時(shí)候，那幾位倒興高采烈地嚷道：“我們又回來(lái)了！”

Oh，My god！

（指導(dǎo)教師 趙福申）

【簡(jiǎn)評(píng)】

一、選材貼近生活，全文讀來(lái)具有濃郁的校園生活氣息。

二、語(yǔ)言夸張、生動(dòng)，讀后令人忍俊不禁，增添了文章的可讀性。

三、運(yùn)用多種描寫方法來(lái)刻畫人物，使人物形象栩栩如生、躍然紙上。

四、情節(jié)起伏，結(jié)尾巧妙。

（趙福申）