楊景華

孔子云：“言之無文，行而不遠。”這里的“文”就是指文采。劉勰在《文心雕龍》中也說：“言以文遠。”說的也是文章要有文采，才能流傳千古。這些都說明文采對于寫作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生文章的文采應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、巧用修辭，美化語言

常見的修辭有比喻、擬人、排比、對偶、夸張、反復(fù)等，它們在語言表達中有各自不同的作用。古人就喜歡用修辭表達自己的情感，如李白的名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，運用了夸張和比喻，詩文夸張神奇而又自然，比喻新奇而又真切，既給人留下深刻的印象，又給人以想象的空間，充分表達了詩人熱愛祖國壯麗山川的思想感情?，F(xiàn)當代作家的作品中修辭的運用更是隨處可見，這些都足以說明修辭方法在美化語言、增加文采上的作用。如朱自清的《綠》：“這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了‘明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚……”在文中，朱自清用一連串生動、形象的比喻，從視覺、感覺、觸覺等幾個方面再現(xiàn)梅雨潭之綠的清亮、鮮嫩、柔軟、純凈的特征，寫出了梅雨潭醉人的綠和醉人的美。

二、善于引用，增加內(nèi)涵

莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！惫沤裰型鉄o數(shù)偉大的作家給我們留下了巨大的精神財富，有精美絕倫的詩句，更有發(fā)人深省的至理名言，這些都是我們?nèi)祟惖墓餐敻?。中學(xué)生應(yīng)該充分認識到這一點，在平時就要注意積累，這樣，在作文時才能恰當引用。同時，如能在借鑒中增加自己的獨特感受，則既可以增加文章的品質(zhì)，又能夠讓人體會到作者知識的廣博。如朱自清在《春》中寫道：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你?！逼渲械脑娋渚统鲎阅纤沃灸虾蜕械摹督^句》，作者妙用此詩寫出了春風(fēng)溫暖和煦的特點，很有詩意。而在劉白羽的《日出》一文中，作者更是大量引用作家海涅和屠格涅夫?qū)θ粘龅拿鑼?，從而為寫自己在飛機上看到的最雄偉最瑰麗的日出景象做足了襯托和鋪墊。這樣寫，不僅沒有使讀者感到冗長，反而對作者描寫的日出印象深刻，感觸良深。可見，恰當合理的引用，不僅可以增加文章的內(nèi)涵，也可以增加語言的美感，讓人感到美不勝收！

三、注重句式，表現(xiàn)多樣

語言的美感不只靠文字本身的表達，句式的作用也很重要。長句與短句的完美結(jié)合，疑問句和反問句的恰當運用，都會讓文章顯得生動多樣，富有層次，給人帶來美感。我們來賞析一下林斤瀾的《春風(fēng)》中的精彩描寫：“一夜之間，春風(fēng)來了，忽然，從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。”這一段作者運用了短句，用一系列準確的動詞展現(xiàn)了北國春風(fēng)的粗獷、蒼勁、雄健、難以遏制的氣勢，語言的表現(xiàn)力極強。接著他又寫道：“北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？”這一段反問句的運用，寫出了北國春風(fēng)的特點，語言富有氣勢之美。而高爾基的《海燕》中更有精彩的表現(xiàn)：“是的，遮不住的！”“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來了！”“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這些精彩的短句，都以飽滿的感情表達著作者對革命風(fēng)暴的渴望和呼喚、對勝利的信心，讓讀者為之振奮。

四、綜合表達，深化中心

記敘、說明、議論是最基本的表達方式，除此以外，描寫、抒情也經(jīng)常被應(yīng)用。在一篇文章中，只用一種表達方式往往會顯得單調(diào)，不能顯示出語言的美感、思想的多樣。只有多種表達方式綜合運用，才能達到良好的效果，體現(xiàn)語言的無窮魅力。以賈平凹的《落葉》為例，文章先描寫：“一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑……”這些語句細膩而生動地寫出了落葉之美。再議論：“原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學(xué)的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。”這些語句寫出了作者對人生的深刻思考。最后抒情：“我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而最終在天地空間里長成材了?！边@篇文章，作者由落葉引發(fā)出一種對生命的感悟，他認為人生是一個快樂與傷感不斷交替的過程，正是在這個過程中才有發(fā)展，才有提高。文中多種表達方式的綜合運用，更加深了文章的中心。

總之，文章的文采表現(xiàn)在多方面，同學(xué)們要根據(jù)自己的實際情況，多體會多練習(xí)，在語言的表達上多下功夫，逐漸形成自己的語言風(fēng)格，讓自己的語言閃亮起來。

（作者單位：河南省許昌市第二中學(xué)）