許織云

歌德是一位非常珍惜時間的詩人。他的一生爭分奪秒地勤奮創(chuàng)作，為后世留下了大量詩作與小說。歌德也是一位慈祥而嚴格的父親，他教育孩子有自己獨特的技巧與方法。

歌德有個兒子，受父親影響，也十分喜歡詩歌，十幾歲的年紀，總喜歡抄抄寫寫。有時候，歌德看著兒子抱著詩集津津有味地念著，很想上前和兒子“切磋討論”一番，但兒子似乎總是沉浸在自己的那個世界里，很少和父親交流。一天，歌德在客廳里看到兒子捧著一本紀念冊陶醉地念著，就走過去問：“有什么好詩？能和爸爸分享嗎？”兒子歪頭想了一下，倒沒有拒絕。歌德一看，原來兒子不知從哪兒摘抄了別人寫的一段詩：

人生在這里有兩分半鐘的時間，

一分鐘微笑，

一分鐘嘆息，

半分鐘戀愛，

因為在愛的這分鐘中間他死去了。

歌德看完后，眉頭不覺一緊。整首詩彌漫的是一種頹廢、迷惘的思想情緒。年輕人啊，為什么會這樣玩世不恭地對待人生呢？

正想著，兒子得意地問道：“爸爸，怎么樣？說得很有道理吧？而且，您看這用詞，多簡練，多精確??！好詩！好詩！”歌德聽罷，說道：“給我拿回房間好好琢磨琢磨，好嗎？”兒子以為父親深深喜歡上這首詩了呢，大手一揮，爽快地說：“沒問題！”

回到房間后，歌德不禁憂心忡忡，兒子若受這種人生觀的影響，長久下去，豈不是要墮落？不行！我也寫一首詩來奉勸兒子！他思索了一會兒，攤開兒子的紀念冊，提筆寫道：

一分鐘有六十秒鐘，

一天就超過了一千。

小兒子，要知道這個道理，

人生能有多少貢獻。

歌德來到客廳，把自己寫的詩拿給兒子看。他心平氣和地跟兒子講解：這兩首詩，是兩種計算時間的標準，反映了兩個人對時間的截然不同的態(tài)度。把一生只當作兩分半鐘的人，實際上是游戲人生，只能一輩子碌碌無為，浪費寶貴的時光，等到老去的時候，除了徒然后悔，還能擁有什么呢？而用每一分鐘的時間來規(guī)劃自己的人生，踏踏實實地去學(xué)習、去思考、去工作，將會擁有豐富的時間，比那些用年月日來計算時間的人，能做出更多有實際意義的事，更何況那些把長長的一生看作只有兩分半鐘的人呢？

歌德在另一首詩里寫道：

我的產(chǎn)業(yè)是多么美，

多么廣，多么寬！

時間是我的財產(chǎn)，

我的田地是時間！

他是這樣說的，更是這樣做的。直到將近84歲高齡那年，他臨死前還伏在桌子上寫作。

歌德不僅用自己的詩歌教育了兒子，也用自己一生的行動為兒子作出了榜樣。歌德教育兒子時，不以父親的強勢壓人，而是心平氣和地運用自己擅長寫詩歌的優(yōu)勢與特長，采取比較、分析的方法，向兒子講明珍惜時光的道理，激勵孩子樹立遠大理想與宏偉抱負。這難道不是這位偉大的詩人教子的高明與過人之處嗎？（作者單位系上海市閔行第二中學(xué)）

約翰·沃爾夫?qū)じ璧拢?749-1832）是18世紀中葉到19世紀初德國和歐洲最重要的作家，德國古典文學(xué)最主要的代表人物。他一生跨兩個世紀，正當歐洲社會大動蕩大變革的年代。歌德的作品充滿了狂飆突進運動的反叛精神，在詩歌、戲劇、散文等方面都有較高的成就，主要作品有劇本《葛茲·馮·伯里欣根》、中篇小說《少年維特的煩惱》、未完成的詩劇《普羅米修斯》、詩劇《浮士德》和長篇小說《威廉·麥斯特》。