魯　青

[題型把脈]

綜觀近年全國各地中考作文題，許多省市不約而同地選用了“選題作文”的形式。在2007年的中考試卷中，這一形式已占到了40%以上，如湖北黃岡市、山東濟南市、湖南長沙市、河南省、福建福州市、四川成都市等都采用了選題作文這一形式。因此考生對此種命題應引起足夠重視。

再看各地的選題作文命題，大多以二選一、三選一的形式出現(xiàn)。題目的搭配往往是以話題作文為中心再配以命題作文、半命題作文、材料作文等?？梢姡M管是選題作文，話題作文仍是命題的重點。綜觀2007年中考作文試題，選題作文中話題作文與半命題作文成為了“最佳搭檔”。

[應對方略]

面對日益盛行的選題作文，如何進行科學的選擇，將是廣大考生面臨的最大難題：首先，應將話題與命題的內涵與外延進行對比，看哪個更接近自己的實際生活、內心世界或自己的個性。其次，兩種試題，自己所能選取的寫作角度，哪一個更小一些，更新一些，更有話說，更能說深、說透，說得與眾不同。再次，兩種試題，看哪個更易于自己發(fā)揮才能，表現(xiàn)特長，進行有創(chuàng)意的表達。

選題時有兩點禁忌要切記：（1）忌文題變換。有些考生選定一道題目且已寫了較多內容后，卻發(fā)現(xiàn)繼續(xù)寫下去不一定能寫好，于是倉促中變換選題。這樣做不但會影響卷面美觀，浪費寶貴的時間，不易寫出好作文，而且會給評卷老師一個作文水平很差的印象，影響得分。（2）忌選題拖沓不決。寫選題作文當然得認真地把文題選好，但是，也不能在選題時耽誤太多的時間。如果在選題時猶豫不決，耗費了太多時間，勢必會因時間倉促而草草寫就，影響作文的質量。

最后，值得一提的是，考場如戰(zhàn)場，平時再訓練有素的同學在緊張的氛圍中，升學的壓力下，偶然也會有思維凍結、頭腦空白的失?，F(xiàn)象，或對極少數(shù)不善寫作、畏難情緒較重的同學，選擇命題類作文易于按時完卷。另外，盡管前面提到半命題作文的審題應從試題出發(fā)而不是從閱讀材料出發(fā)，但在此特殊時刻，不妨借鑒閱讀材料，從它下手審題、立意乃至引用材料，雖為下下之策，卻是保底之舉，至少可以寫夠要求的字數(shù)。

無論我們最終選取哪一種試題，我們都要按照眾所周知的中考滿分卷的標準去進行考前強化訓練，努力做到“審題準、角度小、立意高、擬題巧、感情真、語言美、形式活、文面凈”。文體上，在不限中求擅長；內容上，在自由中求最佳；角度上，在穩(wěn)妥中求新穎；表達上，在得體中求文采；書寫上，在規(guī)范中求美觀。

[新題展示]

請從下面文題中任選一個寫作。

1.最珍貴

要求：（1）先補全題目，空缺處可填：生命、時間、知識、財物、善良、誠信、真情等，也可自己根據(jù)情況補充其他內容。（2）文體不限。（3）不少于600字。

2.生而為人，我們都有拒絕的權利，因為有拒絕才有追求，有追求才能堅持獨立的自我。學會拒絕，也是中學生開始走向成熟的標志，但在生活中，大多數(shù)人已經習慣于接受或被迫接受：認同已有的結論、順從早有的習慣、凡事被動地聽從安排……

請以“拒絕”為話題，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。文體自選，內容自定，題目自擬。

[例文]

一次偉大的拒絕

武晨星

這樣一位哲人卻被本邦人判處了死刑，不能不說是人類文明史上的一場悲劇。蘇格拉底可以選擇為自己辯護，可以讓妻兒求情，還可以交納贖金……他并非沒有挽救生命的辦法，可他拒絕了這些，偏偏選擇了死刑。在獄中等那艘催命船的一個月，他一次次拒絕朋友的好意，堅持留在獄中，決不逃獄。他似乎對自己這樣的結局很滿意，他有條不紊地交代后事，從容不迫地走向死亡。

為什么？為什么他一定要拒絕生命——難道他不知道生命的可貴嗎？ 蘇格拉底當然明白活著的重要，但他更加深刻地懂得，生命的可貴之處正在于堅持自己心中的真理。

當一個人為了堅持真理而選擇放棄生命時，他的人格因為拒絕而偉大！

蘇格拉底拒絕逃獄，他知道用贖金買來的命是低賤的，用妻兒的乞求討來的命是茍且的，而以放棄真理為代價換來的生命更是毫無自由與尊嚴可言。他拒絕這樣可恥的生命。

是什么支撐著他如此大義凜然地拒絕呢？

善良的老人熱愛著他的人民，哪怕他們把他當成危險，他依然把自己的全部——甚至是生命——奉獻給這些人。老人對人性的關愛遠遠超過對自己的愛，即使是那些人性中陰暗的嫉妒與愚昧，他都給予善良的寬容與袒護。而這種袒護要付出的代價則是自我犧牲。珍珠璀璨的光芒背后是河蚌艱辛的放棄，完全的付出。如果說河蚌的放棄是出于無奈，因為它沒有選擇，那么蘇格拉底在洞察一切的情況下，仍然選擇拒絕生命，就更加震撼人心了。當時的雅典人民當然不會明白眼前這個“頑固不化的糟老頭兒”所做的一切。即使在最后為自己辯護的時候，他還竭力想讓人們認識到省察自己的重要。而自以為無所不知的人們則憤怒地將老人推向死亡的深淵……

哲人一再表示自己的無知，卻不小心透露了什么是真正的智慧。認識到自己的無知是蘇格拉底的大智慧。他明白無知是最大的困惑，因此，他憐憫并寬恕了無知的人們。正是對知識的追求給了他力量去安詳?shù)睾认露局?。我想，真正震撼后人的不單單是哲人拒絕生命的行為，更因為他這樣做是為了和真理站在一起。

千年前那次偉大的拒絕，真正詮釋了一個哲學家不朽的使命與尊嚴。千年后的我們恍然醒悟，流著淚請求哲人的寬恕，恍惚中好像看到善良的老人那早已預知一切的微笑。

[模擬訓練]

以下兩個作文題，任選一個作文：

（1）“在_____的日子里”

提示與要求：回首過去，有許多感人的畫面令我們難以忘懷。請仔細回味，從中選取給你印象最深的一頁，寫一篇文章。請注意把題目補充完整，不少于600字（詩歌不少于20行），字跡工整，立意自定，選擇您最能駕馭的文體寫出真情實感。

（2）起點

三年的初中生活，你肯定有著許多新起點。也許是學習上的點滴進步，也許是思想上的一次變化。在起點面前，有些人勤奮努力，拼搏進取，享受人生的樂趣；有些人徘徊猶豫，咀嚼生活的苦澀……請你以“起點”為話題，寫一篇文章。

要求：字跡工整，題目自擬，選擇你最能駕馭的文體寫出真情實感，字數(shù)不少于600字（若寫詩歌不少于20行）。

[寫作提示]

（1）這是一個由介詞短語構成的文題，中心詞是“日子”（指一段時間），寫作重點放在“日子”上面。對題目完整的理解應該是：我與同學、老師、家人等一起走過的那段日子。這是一篇回憶過去生活的文章，寫作時應具有較強的抒情性，來表達一種對過去生活的留戀、感激等?？商钊搿凹尤诵摹薄俺錆M快樂”“煩惱”“溫暖”等詞語。填入的這個詞即是你寫作過程要表現(xiàn)的中心。要求寫出自己最真實的感受，表達自己的心聲。根據(jù)題目要求，此文題宜寫成記敘文、散文、日記等文體。

（2）初看這個題目時，你可能會感到自己有多個起點可寫，可究竟哪一個才能成為作文的材料，又真是拿不定主意。在這種情況下，請把你想到的寫下來，比較一下，看一看你想到的這些起點，哪一個給你的印象最深，哪一個便于寫作，如果印象深的又是便于寫作的，那是最好的了；如果二者不一致，建議選取容易寫的。這樣，有利于下筆時思如泉涌，得心應手。一篇作文中只寫自己某方面一個起點即可。不能想到哪說到哪，敘述多個起點。