朱大可

在大眾養(yǎng)生學(xué)方面長期把持權(quán)威地位的洪昭光先生，終于在十多年之后，面對著來自中醫(yī)學(xué)家的挑戰(zhàn)。最近由復(fù)旦大學(xué)出版社出版的潘朝曦新著《洪昭光“健康圣經(jīng)”大顛覆》，劍指洪門理論，從基本理念上動搖了洪門學(xué)說。潘朝曦的著述，針對洪氏的健康理念中的各種謬誤，作了詳盡細致的分析。文中引用中醫(yī)學(xué)的辯證思想，以及大量現(xiàn)代實驗科學(xué)數(shù)據(jù)，有力顛覆了洪氏的健康信條。在我看來，此書針對洪氏制造的大量謬誤，具有良好的補偏救弊作用，是近年來大眾養(yǎng)生學(xué)的重要收獲。

大眾養(yǎng)生學(xué)，中國上世紀八十年代興起的一項規(guī)模空前的運動，經(jīng)歷了全民氣功、全民健美、全民瑜珈和全民拜洪等若干個高潮，展示出中國民眾對生命長度的狂熱激情。其中的洪昭光崇拜，比其他任何熱潮都更經(jīng)久不衰，影響廣泛。究其原因，除了有所謂科學(xué)依據(jù)和受到領(lǐng)導(dǎo)支持以外，還在于他成功應(yīng)用了政治修辭學(xué)的基本手法。

洪昭光先生深諳這政治修辭學(xué)的奧秘。在中國知識界，還沒有任何人像洪氏那樣，精研數(shù)字順口溜的奧秘，并從中汲取大眾傳播的力量。根據(jù)潘朝曦教授的分析，洪昭光制作出洪版的“三大作風(fēng)”、“四個最好”和“一二三四五”養(yǎng)生秘訣等。不僅如此，洪昭光還沿襲中醫(yī)傳統(tǒng)，炮制了“養(yǎng)心八珍湯”；參照西方音樂模式，編訂“幸福三部曲”；甚至引入光學(xué)的色彩概念，為健康食物構(gòu)筑五色圖譜，也即對人最有益的紅、黃、綠、白、黑等五類食品，如此等等。洪氏的數(shù)字修辭學(xué)，顯然已經(jīng)廣泛囊括了傳統(tǒng)數(shù)字修辭的各種基本圖式。正是這種技巧，令洪氏學(xué)說在短短幾年里傳遍整個中國，擢升為民眾的“健康圣經(jīng)”。

這是一次傳播學(xué)意義上的巨大勝利，但它也加劇了謬誤的負面效應(yīng)。洪氏修辭術(shù)的力量，最終反過來擊中了洪氏學(xué)說自身，令它散發(fā)出某種荒謬的氣味。潘朝曦先生的新書，逐一批駁洪氏理論，證據(jù)確鑿，充滿令人信服的力量。這不僅對洪氏學(xué)說是沉重的一擊，而且促使我們反思濫用數(shù)字修辭學(xué)技法的后果。

軸心時代的資訊傳播史，充滿各種骯臟和潔凈的謬見。真理的力量比謬誤遠為弱小。它的光暈只能照亮極其有限的范圍，而謬見的陰影，卻能籠罩民眾的靈魂，窒息他們的心智。這就是反面?zhèn)鞑W(xué)所創(chuàng)造的奇跡。希特勒的演說，充滿亞里士多德所渴望的元素——激情、背誦的能力、組織章句的才華、以及使用各種通俗簡潔、生動形象的語詞的技巧。但是它卻沒有把德意志引向和平，而是將其推入種族戰(zhàn)爭的洪流。歷史之暗，總是比真理更先掌握修辭的秘密。

亞里士多德開創(chuàng)的演說修辭學(xué)，僅僅為說服者提供最粗陋的說服術(shù)，尚未指涉數(shù)字修辭的領(lǐng)域。數(shù)字修辭術(shù)的漢語發(fā)明者，只能從中國本土典籍中搜尋。我們已經(jīng)看到，正是從“三皇五帝”、“三山五岳”、“五湖四?！焙汀叭龔乃牡隆焙汀叭V五?！敝惖牡赖聰⑹吕?，涌現(xiàn)了漢語數(shù)字修辭的強大傳統(tǒng)。在信仰徹底遺失的當(dāng)代，人在無神論領(lǐng)域里找到了神的代用品。身體這個小神被急切地打造起來，散發(fā)出微型烏托邦的親切氣息。洪昭光關(guān)于“活到百歲”的科學(xué)承諾，激動著數(shù)億中國民眾。長生(長壽和永生)，這個最古老的夢想，再次以“科學(xué)”名義出現(xiàn)在中國大地，儼然一道照亮迷津的光芒。1995年，秦皇島市成立了徐福研究會，其宗旨是發(fā)掘和弘揚暴君的“求仙文化”，以探求“長生”的奧秘。長生是獨裁者和民眾的共同渴望。他們在這個邏輯構(gòu)架里結(jié)成偉大的同盟，朝著永生的道路狂奔。

但洪昭光建構(gòu)的百歲神話，終究是一種數(shù)字修辭的結(jié)果，潘朝曦教授向我們明白無誤地指出，這種幼稚的烏托邦敘事，根本無力改變嚴酷的現(xiàn)實，那就是中國所面臨的環(huán)境破壞。我們生存于一個持續(xù)惡化的生態(tài)體系之中，被各種食品、水源、大氣和噪音污染所包圍，進而成為無處可逃的悲劇生物。在這樣的境遇里，任何長生百歲的夢想都將被碾成碎片。潘朝曦的這一警告，終結(jié)了“健康圣經(jīng)”所制造的神話。而越過數(shù)字修辭的花叢，我們所看見的，正是身體飽受摧殘的真相。

[原載2008年6月4日《教師報》》]