【摘要】本文探討在教學(xué)的各個(gè)階段如何利用多媒體教學(xué)設(shè)備，掌握PowerPoint幻燈片的制作技巧及設(shè)置PowerPoint幻燈片的各種播放方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高PowerPoint幻燈片教學(xué)水平，提高課堂講課效果。
　　據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，目前在高等院校有80%以上的課堂放棄了黑板板書的傳統(tǒng)教學(xué)方式，已普遍使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。但是，實(shí)際上很多課堂的這種教學(xué)模式與黑板板書教學(xué)模式效果相差不多，甚至學(xué)生反映還不如使用黑板。本文旨在探討PowerPoint幻燈片的制作技巧，以提高PowerPoint幻燈片的播放效果。
　　
　　一、教學(xué)媒體的分類
　　
　　教學(xué)媒體是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中的一個(gè)重要組成部分，形成了教學(xué)與學(xué)習(xí)的資源環(huán)境。按物理性能來分，教學(xué)媒體可以分為如下幾類：
　?。ㄒ唬┯?jì)算機(jī)媒體，包括單臺(tái)計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
　?。ǘ┗脽裘襟w。幻燈是最早應(yīng)用到教學(xué)的一種媒體，它以幻燈機(jī)利用光學(xué)放大作用來播放教學(xué)幻燈片（實(shí)物幻燈片）為基本手段，成為教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的有效工具之一?；脽裘襟w的使用需要事先做好物理的實(shí)物幻燈片。
　?。ㄈ┩队懊襟w。投影器是在幻燈機(jī)的基礎(chǔ)上制成的一種可放映大型透明膠片、便于書寫并能投影實(shí)物的光學(xué)放大器，其工作原理與幻燈機(jī)基本相似。視頻演示儀是一種新型的視頻設(shè)備，它與大屏幕電視或投影器相連，在普通的光照條件下可將文字、圖片、實(shí)物等逼真地顯示出來。
　?。ㄋ模╇娐暶襟w，包括收音機(jī)、錄音機(jī)、激光唱機(jī)等，人們利用這些媒體對信息進(jìn)行記錄、存儲(chǔ)和傳播。
　　（五）電視媒體，包括電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、激光視盤機(jī)、閉路電視系統(tǒng)、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)等。包括LD、VCD、DVD。
　　會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程實(shí)踐性強(qiáng)，教師應(yīng)該在教學(xué)中綜合使用上述各種教學(xué)媒體。教室的電子教學(xué)演示臺(tái)上配置有計(jì)算機(jī)、視頻演示儀、VCD機(jī)等，教師通常只使用計(jì)算機(jī)這種媒體，對其他媒體的應(yīng)用不足，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。如果在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師僅利用計(jì)算機(jī)播放幻燈片上的文字，那肯定只能起到傳統(tǒng)的黑板板書教學(xué)模式的教學(xué)效果。
　　
　　二、綜合使用教學(xué)媒體
　　
　　教師利用多種媒體工具進(jìn)行教學(xué)會(huì)將枯燥的理論問題講解得繪聲繪色，應(yīng)在課前、課中、課后綜合使用教學(xué)媒體，以提高課堂教學(xué)效果。
　　
　　（一）備課階段對教學(xué)媒體的應(yīng)用
　　教師在備課階段，可以利用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)或錄像機(jī)等媒體收集教學(xué)資料，隨后將資料鏈接到幻燈片上，以便在課堂上給學(xué)生以直觀的感受。還可以將光盤上的信息通過光驅(qū)讀取編輯，適當(dāng)?shù)膶⑦@些資料鏈接到PPT幻燈片上，播放時(shí)給以學(xué)生更直接的知識(shí)傳授。
　　
　?。ǘ┲v課階段對多種教學(xué)媒體的綜合應(yīng)用
　　在教師備課階段制作了圖、文、聲、像齊全的PPT幻燈片后，在課堂上可以進(jìn)行以計(jì)算機(jī)演示PPT幻燈片為主的教學(xué)，并輔助使用其他教學(xué)媒體。
　　1.在幻燈片投影外，需要板書時(shí)，教師可以選擇在黑板或白板上板書，起到輔助講解的作用。
　　2.可以在電子演示臺(tái)將投影從計(jì)算機(jī)切換到視頻演示儀。視頻演示儀可以演示實(shí)物，在視頻演示儀臺(tái)面上教師可以放一張紙，隨后在紙張上書寫文字，視頻演示儀就會(huì)將教師的書寫過程投影出來，這種方法的缺陷是計(jì)算機(jī)和視頻演示儀不能同時(shí)投影給學(xué)生，所以效果會(huì)受到一定的限制。
　　3.直接在計(jì)算機(jī)正在演示的幻燈片上書寫，其操作方法是在幻燈片的放映狀態(tài)下，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的下拉菜單中執(zhí)行下列命令“指針選項(xiàng)”→“繪圖筆”，如圖1所示。
　　隨后，就可以在PPT幻燈片放映的狀態(tài)下進(jìn)行書寫文字或做標(biāo)記，同時(shí)進(jìn)行講解，這樣教學(xué)將更加生動(dòng)。
　　
　?。ㄈ┱n后階段，運(yùn)用CAI，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體開展教學(xué)
　　美國IBM公司沃斯頓研究中心在1958年設(shè)計(jì)出了世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)，從此拉開了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的序幕。CAI即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，是由教師、學(xué)生和計(jì)算機(jī)三方構(gòu)成的以人機(jī)對話形式出現(xiàn)的自動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。當(dāng)前很多高校教師都設(shè)計(jì)了CAI課件，輔助學(xué)生在課后自學(xué)復(fù)習(xí)，通過INTERNET完成課堂外的教學(xué)，并給學(xué)生提供一個(gè)課后進(jìn)行隨機(jī)復(fù)習(xí)的環(huán)境，最終提高教學(xué)效果。
　　設(shè)計(jì)CAI課件時(shí)一般應(yīng)設(shè)計(jì)如下功能：
　　１.交互地向?qū)W生答疑解惑；
　?。?設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)資料，學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度，通過CAI中的資料對知識(shí)進(jìn)行自學(xué)；
　?。?設(shè)計(jì)課后試題練習(xí)功能，設(shè)計(jì)試題庫以及答案，學(xué)生做完練習(xí)可以馬上得到計(jì)算機(jī)對解答的評價(jià)反饋等等。
　　教師所設(shè)計(jì)的CAI一定要注意視頻設(shè)備、音頻設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備和計(jì)算機(jī)設(shè)備的集成，并且注重要在形式上集成文字、圖形、動(dòng)畫和聲音等。
　　
　　三、精心設(shè)計(jì)PPT幻燈片，充分發(fā)揮PPT幻燈片教學(xué)模式的優(yōu)勢
　　
　　（一）PPT幻燈片教學(xué)模式的優(yōu)勢
　?。?可以向?qū)W生傳輸更多形式的信息，信息傳輸量大，速度快。利用PowerPoint可以編制存放有文字、圖像、聲音、動(dòng)畫及視頻的幻燈片，在有限的時(shí)間和空間內(nèi)可以向?qū)W生傳送更大的信息。
　?。?有利于學(xué)生對知識(shí)的獲取和記憶。播放幻燈片教學(xué)，如果能演示不同形式的信息，如文字、聲音等，可以給學(xué)生以多種感官的刺激。根據(jù)心理學(xué)研究，多種感官同時(shí)感知的學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官感知的學(xué)習(xí)效果，如視覺和聽覺同時(shí)感知的信息要比單用視覺或聽覺獲得的信息更全面、更深刻，也更有利于記憶。
　?。?更容易將學(xué)生的注意力集中于課堂。根據(jù)心理學(xué)研究，人在學(xué)習(xí)中每隔15分鐘就有一個(gè)疲勞期，一張精美的幻燈片可以消除人的這種疲勞，重新喚起人的注意力?？梢?，黑板板書教學(xué)沒有這樣的優(yōu)勢。
　　
　?。ǘ㏄PT幻燈片設(shè)計(jì)不精，影響播放效果的原因
　?。?幻燈片中沒有任何修飾，只有文字，播放的效果只能是黑板的效果，如果播放快的話，給學(xué)生根本留不下印象，其效果還不如黑板板書教學(xué)。
　　２.幻燈片的結(jié)構(gòu)還只是順序結(jié)構(gòu)，沒有充分利用PowerPoint提供的鏈接功能，實(shí)現(xiàn)超媒體的講演模式。所謂超媒體的講演模式就是可以單擊任何一個(gè)對象即可進(jìn)入對其的詳細(xì)講解內(nèi)容的方式，這樣可以所見即所得，給學(xué)生以深刻的印象。
　?。?雖然幻燈片設(shè)計(jì)了一些效果，但是只注重了形式，忽略了對教學(xué)內(nèi)容的展示，如有些教師為了吸引學(xué)生的注意，在幻燈片中加入過量的與教學(xué)內(nèi)容不符合的圖片，以致喧賓奪主，學(xué)生聽完課后，只記住了圖片，對教學(xué)內(nèi)容的講解卻記憶甚少。
　?。?在幻燈片中沒有充分鏈接其他系統(tǒng)，沒有起到計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果。
　　
　?。ㄈ┗脽羝脑O(shè)計(jì)技巧
　　教師在設(shè)計(jì)中可以在以下一些方面給予重視與改進(jìn)，以提高PPT幻燈片的設(shè)計(jì)質(zhì)量：
　?。?設(shè)計(jì)版面時(shí)充分考慮高校課堂上學(xué)生的性別特點(diǎn)
　　在財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生中，女生比例較高，教師在幻燈片的設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮女生的性別特點(diǎn)，可以在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)更柔和一些，將幻燈片的整體風(fēng)格修飾的更漂亮一些，以迎合女生愛美的心理，吸引女生上課的注意力。在理工科院校中，男生比例較高，教師在幻燈片的設(shè)計(jì)時(shí)考慮男生的性別特點(diǎn)，可以在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)更活潑一些，背景更換頻繁，不要只選擇一種模式，以迎合男生好動(dòng)的心理，吸引男生上課的注意力，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
　?。?在幻燈片設(shè)計(jì)中注意將講解的思路通過特定的模式進(jìn)行描述
　　在講解會(huì)計(jì)核算時(shí)，可以設(shè)計(jì)動(dòng)畫方案來選擇幻燈片整體的播放模式，在此基礎(chǔ)上同時(shí)可選擇“自定義動(dòng)畫”決定播放順序，講解會(huì)計(jì)核算的程序，或建立鏈接。同時(shí)還可以設(shè)定幻燈片切換方式來增強(qiáng)幻燈片的播放效果。這些設(shè)計(jì)可在菜單“幻燈片放映”單擊鼠標(biāo)左鍵，在彈出的下拉菜單中執(zhí)行下列命令“動(dòng)畫方案”、“自定義動(dòng)畫”、“幻燈片切換”等。
　　
　　每一章授課目錄中每一節(jié)的標(biāo)題用文本表示，并且將其建立鏈接，當(dāng)教師講到每一節(jié)時(shí)，可以單擊該節(jié)名進(jìn)入詳細(xì)的內(nèi)容講解幻燈片，講完后，重新回歸該章的授課目錄，將學(xué)生的思路拉回來，使學(xué)生對該節(jié)在整章體系中所占的位置有所把握。
　?。?文字的設(shè)計(jì)要適當(dāng)
　　文字是幻燈片中的重要內(nèi)容，教師一定要將其設(shè)計(jì)合理。
　?。?）字體的選擇。漢字有多種字體，每種字體都有與其他字體不同的審美特征，教師在字體選擇時(shí)，標(biāo)題一般考慮選擇端莊、規(guī)矩的隸書，對于內(nèi)容，可以選擇藝術(shù)強(qiáng)、又清楚的楷書或宋體。
　?。?）字的大小設(shè)計(jì)。字的大小是PPT幻燈片制作中常遇到的問題。通常標(biāo)題要大于正文，不過最多不要超過兩倍，因?yàn)楸壤珣沂鈺r(shí)會(huì)有失和諧，看著不舒服。標(biāo)題和副標(biāo)題的關(guān)系也一樣，副標(biāo)題一般介于標(biāo)題和正文之間。標(biāo)題字體一般可選40，正文可選32或28，視教室的大小來定，同時(shí)考慮該張幻燈片具體內(nèi)容的多少。
　?。?）字的布局設(shè)計(jì)。布局包括字距、行距、天地、側(cè)邊和排列方式等總的布局。正文的字距一般按默認(rèn)值，標(biāo)題字少時(shí)，可在標(biāo)題字之間加空格。行距要大于字距，一般在字高的1/2至2/3之間時(shí)比較合適。兩側(cè)邊寬度應(yīng)該相等，最窄不少于兩字寬度，天地寬度可比側(cè)邊略大一些，地最窄或等同于側(cè)邊。
　?。?幻燈片中設(shè)計(jì)圖、文、聲、像等媒體描述教學(xué)內(nèi)容
　　幻燈片中的教學(xué)內(nèi)容不能只用文字，需要設(shè)計(jì)圖、文、聲、像等多種媒體，這樣才能提高教學(xué)效果。一張幻燈片在文圖像皆有時(shí)，往往把圖像置于主要位置，一般地，設(shè)計(jì)時(shí)要先將圖定位，然后再安排文字。如圖2所示。
　　圖2中用圖形講解“審計(jì)方式的發(fā)展”，配以文字講解。聽審：在西方，AUDITING就有聽的意思。我國西周就有“聽其會(huì)計(jì)”。
　　審閱書面資料：隨著財(cái)政、財(cái)務(wù)收支業(yè)務(wù)量的增加，“聽審”已不適應(yīng)其變化，客觀上要求靠視覺感官對書面會(huì)計(jì)資料進(jìn)行審查。時(shí)至今日，審閱書面資料仍是一種主要的審計(jì)方式。
　　IT審計(jì)：會(huì)計(jì)核算由手工操作變?yōu)橛?jì)算機(jī)操作，使傳統(tǒng)的審計(jì)方式受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的審計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生。
　　還有很多幻燈片的設(shè)計(jì)技巧，在這里不再一一列舉。
　　提高演示PPT幻燈片教學(xué)模式的教學(xué)效果，最重要的是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)出精致的幻燈片，這就需要教師熟練掌握PowerPoint的功能以及應(yīng)用技巧，此外，還需要教師在教學(xué)過程中，除了使用計(jì)算機(jī)投影幻燈片外，還能結(jié)合使用視頻投影儀等其他各種教學(xué)媒體，給學(xué)生以多種感官的刺激，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握，才能取得PPT幻燈片教學(xué)模式特有的教學(xué)效果。
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