內(nèi)蒙古大興安嶺衛(wèi)生學(xué)校對(duì)心理健康教育的探求最早可追溯到1987年，如何使學(xué)生了解自己的心理活動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，達(dá)到“開(kāi)發(fā)潛能、行為良好、道德高尚，人盡其才、才盡其用”是學(xué)校的心理健康教育工作目標(biāo)。
　　為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，大興安嶺衛(wèi)生學(xué)校在科學(xué)的觀念引領(lǐng)下、在心理學(xué)專(zhuān)家的