摘要：隨著中學(xué)生性生理的發(fā)展，隨之也出現(xiàn)一系列性心理的變化，如中學(xué)生們表現(xiàn)出了性心理的朦朧性、神秘感和男女性心理的差異性等。對(duì)中學(xué)生性心理的調(diào)查分析，能使我們了解他們?cè)谶M(jìn)入青春期和第二性征出現(xiàn)后的心理狀況，就如何加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的性健康教育、培養(yǎng)他們的性道德方面給予一定的指導(dǎo)。
　　關(guān)鍵詞：中學(xué)生；性心理；健康；分析
　　
　　在心理學(xué)上，性有兩層含義：一是男女性別，即性心理角色的獲得；二是性行為，即滿足性欲沖動(dòng)的行為。性是一種生理本能，同時(shí)也是一種心理需求，隨著青少年的性生理發(fā)育和成熟，心理上也在發(fā)生著一些微妙的變化。2004～2005年，我們?cè)谒拇ㄊ〉某啥?、綿陽、涼山、阿壩等地的十所中學(xué)，對(duì)4223名中學(xué)生的性健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。本文主要反映的是中學(xué)生進(jìn)入青春期后，在性心理上的一系列變化。
　　
　　一、樣本的選取情況
　　
　　對(duì)于這次調(diào)查，我們采用了整群非隨機(jī)抽樣的方法抽取樣本，調(diào)查對(duì)象為全日制在校中學(xué)生。在學(xué)校樣本的選取上，主要以四川省內(nèi)的中學(xué)為主。被調(diào)查的中學(xué)生共4223例，他們的性心理現(xiàn)狀基本能反映出四川地區(qū)中學(xué)生性心理的概況。
　　
　　
　　由于不同年齡階段的學(xué)生有一定的差異，初一、初二學(xué)生的年齡大概集中在13～14歲，處于青春期初期；而初三、高中的學(xué)生年齡集中在15～17歲，處于青春期中期。所以，我們?cè)谡{(diào)查過程中，分為初一、初二和初三、高中兩個(gè)階段進(jìn)行調(diào)查和分析。
　　
　　二、中學(xué)生性心理現(xiàn)狀
　　
　?、比啥嗟膶W(xué)生在初次來月經(jīng)或遺精時(shí)感到有些擔(dān)心
　　對(duì)于初次來月經(jīng)或遺精，初一、初二的學(xué)生中有33.5%感到“有些擔(dān)心”， 28.5%的學(xué)生“不擔(dān)心”，8%的學(xué)生感到“很擔(dān)心”，5.2%的學(xué)生感到“很高興”；在初三、高中的學(xué)生中有35.4%的感到“有些擔(dān)心”，39.6%的學(xué)生“不擔(dān)心”，8.2%的學(xué)生感到“很擔(dān)心”，6.6%的學(xué)生感到“很高興”。
　　不同年級(jí)的學(xué)生在初次來月經(jīng)和遺精時(shí)的表現(xiàn)差異不大，但是在不同性別的學(xué)生中，對(duì)待初次來月經(jīng)或遺精時(shí)的感受差異就大些了。不管是初中還是高中，男生在對(duì)待初次遺精上，感到“很擔(dān)心”的比例都較低，在3.3%以內(nèi)；“有些擔(dān)心”的占1/4左右；對(duì)此感到“不擔(dān)心”的初三、高中學(xué)生的比例要大于初一、初二的學(xué)生。在女生中，初潮來臨時(shí)，感到“很擔(dān)心”的有13%左右，而感到“有些擔(dān)心”的有四成多?？傮w上看，女生對(duì)自身性生理變化的擔(dān)心要大于男生。
　　
　　⒉部分中學(xué)生對(duì)自慰行為感到“不擔(dān)心”和“害怕”
　　雖然有大多數(shù)中學(xué)生對(duì)此問題沒有回答或回答不詳，但在回答了的學(xué)生中，對(duì)自慰行為“不擔(dān)心”的初一、初二學(xué)生占10.2%，初三、高中學(xué)生占19.1%；對(duì)自慰行為“感到害怕”的比例初一、初二學(xué)生占8.9%，初三高中學(xué)生僅占4.8%；“后悔”或“內(nèi)疚”的比例相差不大。
　　從以上的數(shù)據(jù)看，大部分中學(xué)生對(duì)自慰行為的認(rèn)識(shí)還不太清楚。在回答了此問題的學(xué)生中（未回答或回答不詳?shù)某猓?，男生感到“不害怕”的比率最高，初一、初二男生的回答比例?6%，初三、高中男生的回答比例是36.1%。這個(gè)比例的變化，反映出了隨著年齡的增長(zhǎng)，部分男生認(rèn)識(shí)到性發(fā)育成熟的男孩通過自慰宣泄性欲的行為是很自然的。女生對(duì)自慰問題“未回答或不詳”的比例高于男生，初一、初二的女生對(duì)自慰的害怕比例最高，為7.2%。
　　自慰是正常的性生理和性心理的反映，只要不過度頻繁，不應(yīng)被視為病態(tài)或淫蕩行為，當(dāng)事人無須自責(zé)和內(nèi)疚。但是，有不少中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為自慰是不好的事，是“危害健康的不良習(xí)慣”、“不道德行為”或“犯罪行為”，如果自己有自慰行為，就覺得自己是不好的人。在這種負(fù)罪感壓力下，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上受到了極大影響。從這里可以看出，自慰的害處并不在于自慰本身，而在于“自慰有害論”帶來的心理挫傷。因此，應(yīng)端正學(xué)生對(duì)自慰的認(rèn)識(shí)，對(duì)已經(jīng)染上頻繁自慰習(xí)慣的學(xué)生，要提高他們的自我控制和自我約束能力，引導(dǎo)他們建立有規(guī)律的生活制度，多參加有意義的文體活動(dòng)，分散過剩的精力。
　　
　　⒊只有少數(shù)學(xué)生有沉溺于色情游戲或觀看色情片而不能自拔的感受
　　不管是初一、初二還是初三、高中，沉溺在色情游戲或觀看色情片而不能自拔的學(xué)生低年級(jí)只有1.1%，高年級(jí)有2.4%；“有一點(diǎn)兒”的低年級(jí)學(xué)生占5.1%，高年級(jí)為7.5%。有不同程度沉溺于色情游戲或觀看色情片而不能自拔感受的男生比率要高于女生，女生在“未回答或不詳”項(xiàng)的比率高于男生。
　　青少年對(duì)性是很敏感的，他們迫切地需要指導(dǎo)。雖然，在這次調(diào)查中，沉溺于色情游戲或觀看色情片而不能自拔的學(xué)生只占了極少數(shù)，但這也是不容忽視的。
　　
　　⒋學(xué)生對(duì)色情漫畫書的態(tài)度
　　對(duì)于色情漫畫書， 初三、高中學(xué)生對(duì)它喜歡和討厭程度都要高于初一、初二的學(xué)生；同時(shí)男生比例要高于女生。
　　近年來，一些個(gè)體書店非法向附近的中小學(xué)生出租或銷售色情漫畫書籍，使色情漫畫進(jìn)入校園，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了極其嚴(yán)重的不良影響。
　　
　　三、分析及對(duì)策
　　
　　從以上的調(diào)查分析可以看出，隨著性生理和性心理的發(fā)展，青少年大多數(shù)表現(xiàn)出一系列性心理行為，如對(duì)性知識(shí)的興趣、對(duì)異性的好感、性沖動(dòng)、性幻想和自慰行為等，其主要特點(diǎn)為：
　　 ⒈性心理的朦朧性和神秘感
　　中學(xué)生的性心理由于缺乏深刻的社會(huì)內(nèi)容，基本上還是一種生理急劇變化帶來的本能作用，其中不少中學(xué)生并不了解多少有關(guān)性的知識(shí)，只是對(duì)性有一種神秘感而已。
　　⒉性意識(shí)的強(qiáng)烈和表現(xiàn)上的矜持
　　他們一方面非常重視自己在異性心目中的印象與評(píng)價(jià)，另一方面卻又在異性交往中表現(xiàn)得拘謹(jǐn)、羞澀和冷淡。
　　 ⒊性心理的動(dòng)蕩
　　青春期是人一生中性能量最旺盛的時(shí)期，但由于這時(shí)不少中學(xué)生的心理不夠成熟，還沒有形成穩(wěn)固的性道德觀，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動(dòng)蕩不安。
　?、茨信孕睦淼牟町愋?br/>　　在感情的流露上，男生表現(xiàn)得較為明顯和熱烈，女生表現(xiàn)得較為含蓄。
　　中學(xué)生正在走向成年，隨著性生理的發(fā)育，性心理活動(dòng)也趨于完善。因此，對(duì)中學(xué)生的性心理引導(dǎo)應(yīng)該從兩個(gè)方面著手：一方面要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的性心理科學(xué)知識(shí)教育；另一方面要加強(qiáng)性道德教育。
　　目前，在我國(guó)很多中學(xué)沒有開展科學(xué)的性知識(shí)教育，學(xué)生只是通過一些非正規(guī)的渠道去了解性知識(shí)，然而這些來自非正規(guī)渠道的知識(shí)，大多是支離破碎的、含糊其詞的，有些甚至是完全錯(cuò)誤的，或者是教唆墮落的。正是由于他們所獲得的性生理和性心理知識(shí)中有很多不科學(xué)的成份，使得一部分中學(xué)生往往不能正確地把握自己，不能處理好有關(guān)性方面的問題。
　　 性道德教育不僅是中學(xué)生的客觀需要，也是指導(dǎo)他們走向遠(yuǎn)大前途和幸福人生的基石。只有建立起正確的性道德觀念，他們才會(huì)掙脫不良性心理的羈絆，順利完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，為形成正確的人生觀鋪平道路。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　 胡珍.中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生性現(xiàn)狀與性教育研究. 四川科學(xué)技術(shù)