摘要：本研究采用問卷調(diào)查和訪談法，對(duì)小學(xué)生的欺負(fù)行為及欺負(fù)卷入兒童的歸因方式進(jìn)行了研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小學(xué)校園欺負(fù)問題比較嚴(yán)重，欺負(fù)卷入兒童對(duì)模糊情境的認(rèn)知?dú)w因存在缺陷。鑒于小學(xué)欺負(fù)現(xiàn)象的普遍性，教育者應(yīng)采取相應(yīng)措施控制和減少欺負(fù)行為的發(fā)生。
　　關(guān)鍵詞：欺負(fù)；欺負(fù)卷入兒童；歸因；教育
　　
　　一、問題提出
　　
　　欺負(fù)行為（bullying）是普遍存在于青少年中的一種侵犯行為，在中小學(xué)中極為常見，包括毆打、辱罵、社交排斥、敲詐勒索、哄起外號(hào)等許多形式。對(duì)這一問題的系統(tǒng)研究始于北歐斯堪的納維亞（Scandinavia）。在20世紀(jì)80年代引起西方社會(huì)心理學(xué)界的廣泛重視，開始從理論和實(shí)踐上對(duì)這一問題進(jìn)行深入探討。
　　作為一種不良行為，欺負(fù)行為既影響兒童人格和品德的發(fā)展，同時(shí)也是個(gè)體社會(huì)化成敗的一個(gè)重要指標(biāo)。欺負(fù)行為的發(fā)生，給中小學(xué)校園帶來不安全的因素，妨礙了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，近年來常有因同學(xué)欺負(fù)而造成的惡性事件。如河北省某學(xué)校一年級(jí)學(xué)生無故被同學(xué)踢倒，造成腸穿孔和腹膜炎；溫州市一13歲學(xué)生死后日記披露小學(xué)期間長(zhǎng)期被同學(xué)欺負(fù)。來自心理學(xué)的研究表明，欺負(fù)行為無論是給欺負(fù)者還是受害者都帶來一系列的心理適應(yīng)問題。欺負(fù)兒童通常在長(zhǎng)期內(nèi)適應(yīng)不良，其攻擊等行為對(duì)后來的長(zhǎng)期失業(yè)、違法犯罪等不良行為有預(yù)測(cè)作用（Olw