關(guān)鍵詞：記憶；鑰匙；策略
　　
　　【活動(dòng)目的】
　　1.通過活動(dòng)提高學(xué)生識(shí)記事物的興趣。
　　2.掌握組織、背誦、復(fù)習(xí)、聯(lián)想記憶的方法，養(yǎng)成有意識(shí)鍛煉記憶力的好習(xí)慣。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】寫有詞語、數(shù)字、記憶策略的明膠片或多媒體課件。
　　【活動(dòng)過程】
　　
　　一、導(dǎo)入
　　引導(dǎo)語：記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。記憶力是人類的一種重要學(xué)習(xí)能力。記憶力好可以過目不忘，甚至倒背如流，越學(xué)越有信心；記憶力不好會(huì)前記后忘，越學(xué)越苦惱。如果沒有好的記憶力，我們很難在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)。你有沒有一個(gè)好的記憶力？你想不想有一個(gè)好的記憶力？今天，老師將和同學(xué)們一起去尋找打開記憶之門的鑰匙。
　　板書課題：打開記憶之門的鑰匙
　　二、尋找記憶的策略
　　
　　1.記憶測(cè)驗(yàn) 你的記憶力怎樣？你有沒有掌握記憶的訣竅？下面，我們就來檢驗(yàn)一下。
　?、賉投影]請(qǐng)用1分鐘的時(shí)間記住下面的16個(gè)詞語：北方、男人、紅色、春天、女人、東方、秋天、黃色、夏天、男孩、藍(lán)色、西方、冬天、女孩、綠色、南方。
　　②1分鐘后請(qǐng)學(xué)生默寫詞語。
　?、劢y(tǒng)計(jì)默寫成績(jī)。
　?、苷?qǐng)成績(jī)好的學(xué)生說說自己記憶的訣竅。
　　根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師可以按照事物的特征進(jìn)行概括、歸納、補(bǔ)充[投影]：東南西北（方位）、春夏秋冬（季節(jié)）、紅黃藍(lán)綠（顏色）、男人女人男孩女孩（人物）。
　　⑤比較：上面的記憶方法與你的記憶方法的區(qū)別在哪里？你認(rèn)為哪種方法的記憶效果更好？為什么？
　　學(xué)生發(fā)言，教師引出下一環(huán)節(jié)。
　?、抻洃浿R(shí)宮。
　　引導(dǎo)語：為什么散亂的知識(shí)不容易記憶？人在外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，最多可以記住多少信息？如果我們了解了這些知識(shí)，就有助于我們找到記憶的鑰匙。下面，就給大家介紹一些記憶知識(shí)。
　　a.有規(guī)律的知識(shí)更容易記憶。記憶就如同在抽屜中存放物品一樣，如果物品擺放是雜亂無章的，提取時(shí)就很困難。如果把物品按照一定的類別、規(guī)律存放，那么我們?cè)谔崛∥锲窌r(shí)就很容易找到。
　　b.記憶行為存在一個(gè)“魔術(shù)數(shù)字”（即記憶的