2006年的高考是本輪高考模式的最后一次高考。今年高考命題總的指導(dǎo)思想：關(guān)注社會(huì)、關(guān)注實(shí)際生活、關(guān)注實(shí)驗(yàn)、注重能力的考察。
　　
　　一、高考命題趨勢(shì)
　　
　　(一)突出學(xué)科主干知識(shí)的考察
　　1．物理：力學(xué)、電磁學(xué)的主導(dǎo)地位要突出。相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題有：神州六號(hào)飛船的成功、哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事、三峽水庫(kù)的能源、環(huán)境問(wèn)題、東北老工業(yè)基地振興等等。
　　2．化學(xué)；新教材當(dāng)中的電解、化學(xué)反應(yīng)平衡，試題內(nèi)容多取材元素化合物知識(shí)，注重推理能力和化學(xué)用語(yǔ)的考察。例如：方程式、化學(xué)式、電極反應(yīng)式等等。
　　3．生物：遺傳學(xué)、環(huán)境學(xué)等涉及的社會(huì)熱點(diǎn)，核不擴(kuò)散條約、基因工程、克隆人、生態(tài)平衡等，還應(yīng)注童生物與化學(xué)間的綜合問(wèn)題。
　　專(zhuān)家提示：由于多種原因，我省采用全國(guó)理綜合第二卷的可能性最大。
　　學(xué)科間即使有綜合試題也比學(xué)科內(nèi)綜合容易得多，任課教師平時(shí)在教學(xué)及復(fù)習(xí)中留心即可。
　　
　　(二)突出對(duì)學(xué)生能力的考察
　　高考試卷對(duì)學(xué)生能力考察的種類(lèi)細(xì)分八九種之多，這里主要談三種能力，即；審題能力，思維能力，表達(dá)能力。
　　
　　1．審題能力(略)
　　2．思維能力：試題的總量在減少，難度在降低，難、易、中的比例不會(huì)那么死板，難和易的比例都會(huì)減小，甚至不會(huì)出現(xiàn)難題，更不會(huì)出現(xiàn)“一眼見(jiàn)底”的容易題，試題的設(shè)計(jì)會(huì)大幅增加考生的思考時(shí)間。
　　3．表達(dá)能力
　　a：物理、化學(xué)的有效數(shù)字，特別是在試題中有明確要求的，考生必須按要求做，關(guān)鍵字的錯(cuò)誤、單位名稱(chēng)出錯(cuò)或是沒(méi)有，都會(huì)失分。
　　b：物理中的計(jì)算題，相關(guān)的每一個(gè)物理量要用相應(yīng)的字母代替，且必須事先說(shuō)明，解題過(guò)程中必要的文字說(shuō)明，公式推導(dǎo)過(guò)程，所求量的表達(dá)式都是考生得、失分的關(guān)鍵。
　　c：化學(xué)中涉及的化學(xué)反應(yīng)式。
　　d：解答后，必須做出結(jié)論。
　　
　　(三)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的考察
　　1．實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性，注意教材實(shí)驗(yàn)的微小改變，設(shè)計(jì)、探索型實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)。
　　2．動(dòng)手能力的考察
　　3．物理原理對(duì)化學(xué)、生物的影響
　　4．新大綱增加的一些實(shí)驗(yàn)
　　說(shuō)明：新增實(shí)驗(yàn)注意二三月份下發(fā)的考試大綱。理、化、生實(shí)驗(yàn)所占分?jǐn)?shù)相比2005年有所增加。
　　
　　二、備考建議
　　
　　(一)注重雙基培養(yǎng)，形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，精確地掌握知識(shí)的細(xì)節(jié)是贏得高考的保障。
　　1．有意識(shí)地培養(yǎng)和提高學(xué)生答選擇題的速度及精準(zhǔn)度；有目的地訓(xùn)練學(xué)生跨學(xué)科思維的應(yīng)變能力，節(jié)約時(shí)間為后邊的主觀試題剩余更多的思考時(shí)間、書(shū)面表達(dá)時(shí)間。
　　2．注重教材上的例題、典型習(xí)題、思想問(wèn)題、小實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材，教師要精選習(xí)題，學(xué)生要精做、反復(fù)思考回味，力爭(zhēng)會(huì)一題，通一類(lèi)。切不可先做題，公式忘了再翻書(shū)，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。教師及學(xué)生應(yīng)該時(shí)時(shí)注意做題的目的是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高各方面能力。
　　3．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
　　
　　(二)審題能力的培養(yǎng)
　　考題的題干有所增加，涉及的信息較多，考生動(dòng)筆前應(yīng)該多讀，一定讀懂后再動(dòng)筆，讀幾遍還不懂就該跳過(guò)此題，不能一知半解就急于動(dòng)筆，審題要注意四抓，一抓關(guān)鍵字，二抓專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，三抓試題中的數(shù)據(jù)及單位，最后抓題目中的設(shè)問(wèn)指向，前三抓是剔出無(wú)效信息，收集有效信息，第四抓是有利于對(duì)試題做出合理解答。
　　
　　(三)思維能力的培養(yǎng)
　　審題后，思考所設(shè)問(wèn)的問(wèn)題與學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系，選擇解決問(wèn)題的最佳辦法。
　　1．變換角度，比如：未知當(dāng)已知，增強(qiáng)思維的靈活程度。
　　2．嚴(yán)密性，不要漏掉考察的問(wèn)題，注意思維的深刻性。
　　
　　(四)表達(dá)能力的培養(yǎng)
　　1．規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讓評(píng)卷人看見(jiàn)考生的卷紙后產(chǎn)生愉悅的心情，反之，后果可想而知。
　　2．文字?jǐn)⑹隽鲿?，邏輯合理，切忌自相矛盾的表達(dá)。
　　3．專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)設(shè)定，并符合學(xué)科的要求，解決物理問(wèn)題時(shí)盡力減少X、Y等字母出現(xiàn)的幾率。
　　4．結(jié)論一定要有，而且不能兩可之間，更不能自相矛盾。
　　
　　(五)心理素質(zhì)的培養(yǎng)
　　1．平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)做高考，學(xué)生具體情況不同，對(duì)本人應(yīng)知應(yīng)會(huì)的問(wèn)題一定要做答，增強(qiáng)成就感，有利于自信心的建立，不會(huì)做答的問(wèn)題，也要把所學(xué)、所知的相關(guān)信息表達(dá)在卷紙上，例如：相關(guān)公式、方程式、關(guān)鍵性的語(yǔ)言等等都是得分點(diǎn)，教師在平時(shí)訓(xùn)練閱卷時(shí)應(yīng)適應(yīng)給分，對(duì)學(xué)生會(huì)起到鼓勵(lì)作用。
　　2．平時(shí)考試也如高考一樣，考試過(guò)程中切不可互相核對(duì)某—科答案，情緒特別好與情緒特別差一樣影響考場(chǎng)發(fā)揮，適度焦慮在考場(chǎng)上才有利于提高傲答效率。
　　3．平時(shí)考試也如高考一樣，絕不能提前交卷，只要坐在考場(chǎng)中，就有得分機(jī)會(huì)，有利于對(duì)學(xué)生意志品格的提