徐曉敏

想摘一枝桃花,滿(mǎn)綴春的明麗,插進(jìn)你的花瓶;想擷一片新葉,寫(xiě)滿(mǎn)春的希望,寄到你的心房?在這樣的季節(jié)里,這樣的心情中,老師,我又將你記起!

三年前,我還是個(gè)小孩子,于人于事都只有稚氣的沖動(dòng)?記得那是入學(xué)來(lái)的第一堂閱覽課,我好奇地將椅子拖得丁當(dāng)作響,書(shū)頁(yè)哧哧翻過(guò),卻不知到底要干什么?這時(shí)候,你帶著笑在我身邊坐下?“你覺(jué)得在安靜的圖書(shū)館,嗅著油墨書(shū)香,是不是很美好?”你的眼睛笑得像月牙兒,那般明澈的目光突然使我有一絲慚愧?盛夏的日光原是那樣的晃眼,可就在那一刻我發(fā)現(xiàn),透過(guò)淡藍(lán)的窗幔,陽(yáng)光柔軟地伏貼在桌上,有一種安靜下來(lái)的美在眼前彌散……而你溫暖的臉浸在那一片光暈之中,像油畫(huà)中的圣母般慈愛(ài)祥和?

另一個(gè)秋霜初降的清晨,我在依稀晨霧中悄悄凝視你的側(cè)影?你坐在校園小徑的石凳上,捧一卷詩(shī)書(shū),微微前傾,盤(pán)起的頭發(fā)在霧氣繚繞中襯出你的靜穆?像是古典文學(xué)中的一幕,而我卻又說(shuō)不出……

你的年齡與我們相仿,從那一刻起,我就以你為姐姐,學(xué)你的寧?kù)o?在你的語(yǔ)文課上,我暗暗發(fā)誓要像你一樣淵博?

于是常愛(ài)駐足你的窗邊,看那高頸水晶瓶折射陽(yáng)光的色彩;于是常愛(ài)獨(dú)坐求真樓前的小湖畔,看湖水粼粼靜水流至深;于是常愛(ài)執(zhí)筆站在櫻桃樹(shù)下,用我的語(yǔ)言記下生命輪回的壯烈與真美……所有這一切都只為了找到你眼中的美,只為體會(huì)語(yǔ)文課上你一次又一次講述過(guò)的“自然深處的內(nèi)涵”?

只可惜我語(yǔ)文學(xué)得并不出色,作文也是平淡無(wú)奇?有一天,當(dāng)你遞給我那本《追求卓越》的書(shū)時(shí),我是真的為那似曾相識(shí)的鉛字怔住了?“你的悟性很好嘛!這篇文章,老師也為你驕傲!”你的話(huà)一字一句地撞擊著我的心扉,我笨拙地羞紅了臉,竟連一句“謝謝老師”都說(shuō)不出口?老師你可知道,是你對(duì)于文學(xué)的熱情啟開(kāi)了我懵懂的心窗啊!

你真的像一個(gè)姐姐,伴我們度過(guò)了兩個(gè)夢(mèng)想繽紛的春秋?因?yàn)闋恐愕氖?所以剛學(xué)會(huì)安靜的心不會(huì)害怕孤獨(dú);因?yàn)橥愕难?所以發(fā)現(xiàn)天空湛藍(lán),完美無(wú)需尋覓,就在身邊……

初三那一年的春天,校園中的桃花正開(kāi)得爛漫,我欣喜地想摘下一枝送給你?捧著花兒,在你的窗邊,我被呵住了?你很?chē)?yán)厲地看著我,說(shuō)賞花人摘花是對(duì)校園對(duì)生命的不尊重?

我理解你的心情,而我的心一如那只空蕩蕩的水晶花瓶,不知所措……

老師,也許我的確錯(cuò)了?你說(shuō)花朵孕育著希望,花后是果?可是絢爛的春花躍滿(mǎn)枝頭,而樹(shù)枝只是無(wú)語(yǔ)沉默啊……

又一個(gè)花香怡人的教師節(jié)來(lái)臨,你已不在我身邊?只愿那無(wú)處不在的花兒能寄托我一直未曾說(shuō)出的話(huà):老師,我是真的很想你!

(指導(dǎo)教師蘇俊華

編輯一米陽(yáng)光)?