朱棣云等

問：我兒子5歲，上中班。經(jīng)過一年多的幼兒園集體生活，他開始學(xué)會與人分享，學(xué)會謙讓，老師和小朋友都很喜歡他。但是，最近發(fā)生了一件事，我覺得很困惑，不知道該如何對待。我兒子在星期一分享日那天和小朋友交換了一個玩具。他給小朋友的那個玩具是以前外公買給他的生日禮物——一輛價格昂貴的車模，而換回來的是一個很小的廉價而劣質(zhì)的奧特曼玩具，兒子卻很喜歡。果然，他拿到家里玩了一會兒玩具就壞了。但是他好像也不沮喪，無所謂的樣子。我心里很懊惱，那個車模是有紀(jì)念意義的，被兒子輕易地?fù)Q給了別人。但是我又不知道該怎么和他溝通這樣的事情，請教專家，我該怎么辦？

江蘇南京 蘇 月

答：從來信看，你覺得孩子交換的玩具價值過于懸殊不好，可是不好在哪里呢？除了背離了等價交換的原則，一時也說不清楚，更不知道怎么跟孩子說。

看來，要解決跟孩子溝通的問題，我們自己先要把問題搞清楚。

從信中看，你覺得兒子與人交換玩具似乎是與“學(xué)會分享”有關(guān)。我知道你的本意并不是要否定“分享”，你知道懂得分享是一種優(yōu)秀品質(zhì)?？墒?，因為要分享就應(yīng)該不論價值高低嗎？孩子也應(yīng)該懂得珍惜親人的情意，知道親人的錢財來之不易。可是，對這么小的孩子應(yīng)該講價值高低嗎？這樣會不會使孩子斤斤計較呢？也許，你問題的潛臺詞還不止這些，所以你感到困惑了。

依我看，你兒子的不等價交換行為與懂得分享不是一回事。干預(yù)他的交換行為應(yīng)該不會減少他與人分享的愿望。

兒子為什么會進(jìn)行這種價值懸殊的交換呢？原因很簡單：孩子心里根本沒有價值意識。

在兒子得到車模這個禮物的時候，你讓他知道外公為什么要選擇車模作為禮物嗎？外公的心意，車模的紀(jì)念意義，購買車?；ㄙM了外公每月收入的幾分之一，外公自己平時怎么節(jié)儉，購買車模怎么不容易，外公的這份情意，你對兒子說過嗎？你讓他感覺到這份禮物的珍貴嗎？假如你沒有這么做過，兒子把它拿去交換一個小而廉價的奧特曼，就一點也不奇怪了。

另外，假如你兒子的玩具太多，平時家里沒有建立一套玩玩具的規(guī)則（如，是否有玩玩具的時間規(guī)定，是否可以自己決定出借或贈送，玩具損壞了怎么辦等等），也沒人指導(dǎo)怎么用一個玩具玩出盡可能多的花樣，那么，他對一個玩具很快就厭倦，無所謂，也就不奇怪了。

其實，我們做父母的在玩具方面常常誤解孩子。我們以為玩具越貴越好，而孩子認(rèn)為越好玩的越好。所謂好玩，就是可以有很多的變化。從發(fā)展孩子的智能來看，越是建構(gòu)型的玩具，即需要孩子自己動手拼接裝卸折疊的玩具，越有用。所以，利用家里現(xiàn)成的物品，如飲料罐、紙板盒等，鼓勵孩子自己做玩具，孩子往往更喜歡更開心，也更珍惜。

經(jīng)歷了此事，我想你一定會想到，應(yīng)該給孩子進(jìn)行消費啟蒙了。讓孩子認(rèn)識錢幣，知道錢是勞動所得，知道感謝父母的辛勤勞動，知道物品有價、情意無價；等價交換，量入為出，等等。假如你的孩子有了價值意識并且懂得感恩，懂得珍惜，懂得與人分享，我想，你一定會感到欣慰的。

至于如何處理這次交換，顯然你已經(jīng)知道，孩子沒什么錯，所以不應(yīng)該責(zé)怪他。假如你希望給孩子補課，說說關(guān)于車模所包含的意義，那么，從自我批評開始講也許更有效。如果車模真的有特殊的紀(jì)念意義需要換回，最好不要讓孩子去做，孩子還無力解決這樣復(fù)雜的問題。因此，通過兩家父母直接磋商來解決更好。