俞懿晨

安徒生在《月亮看見(jiàn)了》中寫(xiě)道：“遠(yuǎn)離了童真了，也就遠(yuǎn)離了藝術(shù)?！?/p>

幾乎每個(gè)知道安徒生以及他的作品的人，都會(huì)不約而同地給他冠以“童話大師”的光環(huán)，似乎這已經(jīng)成了一種約定俗成的概念，并為絕大多數(shù)人接受。但是，當(dāng)若干年之后的我，以一個(gè)成年人的身份讀完安徒生的這本《月亮看見(jiàn)了》時(shí)，不免產(chǎn)生一種類(lèi)似于強(qiáng)光照射后的眩暈。

太過(guò)冷峻的直白，太過(guò)真實(shí)的殘酷，卻依然哀而不怨，悲而不傷……

在《月亮看見(jiàn)了》一書(shū)中，作者用一位背井離鄉(xiāng)的窮畫(huà)家作第一人稱，講述了月亮一夜一夜對(duì)他敘述的真實(shí)故事和所見(jiàn)所聞，每一個(gè)事件仿佛都是對(duì)整個(gè)社會(huì)每一個(gè)角落生活的寫(xiě)照。我們通過(guò)月亮，看到了河邊為愛(ài)人深夜祈禱的女子，她用平凡簡(jiǎn)單的干凈點(diǎn)亮了天使的提燈；看到了一個(gè)因?yàn)殂@進(jìn)雞舍而被父親指責(zé)為調(diào)皮任性的小女孩的哭泣，可她的初衷只是想親親雞媽媽?zhuān)豢吹匠鞘兄新淦羌伺?jīng)也是個(gè)親吻懷中布娃娃的天真爛漫的女孩，哪怕當(dāng)時(shí)布娃娃的臉已經(jīng)損壞；看到了愛(ài)斯基摩人像孩童般滿足地生活，逾越了一切身外之物帶來(lái)的快樂(lè)，卻早已在輪回中超乎了生死；看到了一個(gè)四歲小女孩得到了一套夢(mèng)寐以求的新衣服后說(shuō)的第一句話竟然是：“如果那些小狗看見(jiàn)我穿得這么漂亮，心里會(huì)想什么呢?”多么可愛(ài)的問(wèn)題。請(qǐng)注意，是可愛(ài)，而不是幼稚……

我已經(jīng)很難想象一個(gè)單純把這本書(shū)當(dāng)作“童話”的孩子會(huì)有什么樣的想法，畢竟，當(dāng)我聆聽(tīng)完了整整33天的故事后，感到了一種寂寞的喧囂，月亮用平靜的口吻向我們敘述了這個(gè)如月光般冷清的世界的一個(gè)又一個(gè)夜晚，夾雜著無(wú)奈與悲哀、美好與渴望，這種從心底里蔓延出來(lái)的反省，總是讓我不禁一遍遍質(zhì)問(wèn)自己的靈魂——什么是最質(zhì)樸的感情?我們還有機(jī)會(huì)犯天真的錯(cuò)誤嗎?我們能承受永恒的代價(jià)嗎?什么是滿足?什么是平凡的喜悅?當(dāng)我們長(zhǎng)大后，為什么總在指斥別人虛偽的同時(shí)自己也在因循著?幸福為什么要被分享才完滿?越寂寞越喧囂，越喧囂越寂寞……

其實(shí)，當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，做出的一舉一動(dòng)都會(huì)被大人們關(guān)注著，只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò)與反常，就會(huì)被他們糾正，因此，在我們還沒(méi)來(lái)得及想孰是孰非的時(shí)就已經(jīng)默然地接受了成人的世界，我們被告之將面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，我們必須學(xué)會(huì)有城府，裝深沉，不要很容易地被別人看透；必須說(shuō)話經(jīng)過(guò)大腦，然后刪除一些也許是對(duì)的但不應(yīng)該說(shuō)的話，就好比看到一絲不掛的皇帝必須贊美他的新衣裳；我們必須結(jié)交高貴或者比我們更優(yōu)秀的人，鄙棄那些也許更真實(shí)更適合自己的朋友，并且美其名曰：“這不是攀高，是想讓自己近朱者赤。”漸漸地，我們不再是單純的孩子，我們的大腦里充斥了太多太多成人化的東西。我們遠(yuǎn)離了童真，我們開(kāi)始沉淪，我們開(kāi)始玩世不恭，我們開(kāi)始無(wú)病呻吟……再后來(lái)，就真的“脫胎換骨”成了大人，整天討論著無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題，整天過(guò)著重復(fù)單調(diào)的生活，腦子里卻不安分地做著突然成為暴發(fā)戶的白日夢(mèng)，整天搞著自己所謂的“藝術(shù)”，實(shí)則只是一些使庸人樂(lè)此不疲而產(chǎn)生共鳴的無(wú)聊消遣。我們忘了真正的英雄因奇跡而不朽，我們忘了真正的幸福因平凡而永恒，我們忘了真正的笑容被埋葬在很久很久的童年，我們忘了真正的藝術(shù)需要童真的陪襯

曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一首歌，叫做《單純的孩子》：

(如果他是個(gè)單純的孩子／那就讓他單純一輩子/如果他是個(gè)善良的孩子／那就讓他善良一輩子／不要教他太多事／不要說(shuō)他大多不是／不要讓你的無(wú)知驚動(dòng)他的心思／不要讓他變得聰明而失去靈魂／我曾經(jīng)是個(gè)單純的孩子／我多么希望單純一輩子／為何我懂這么多事／為何我懂這么多不是／我多么希望永遠(yuǎn)不懂這些以前不懂的事／我曾經(jīng)只是個(gè)小孩子／我想永遠(yuǎn)活得像個(gè)孩子……)

或許，當(dāng)記憶和童真都不復(fù)存在時(shí)，當(dāng)復(fù)雜的心早已無(wú)法體味單純的喜悅時(shí)，當(dāng)我們只會(huì)用自得其樂(lè)來(lái)掩飾內(nèi)心的空虛與可憐時(shí)，只有歲月在冷漠地體味著蒼涼。又或許，當(dāng)藝術(shù)成熟了，卻遠(yuǎn)離了童真，那么它也許比被忘卻更加可悲。童真，可能只是我們希求的一種回歸的感動(dòng)，可她似乎一旦失去，就不再回來(lái)。想著想著，眼淚掉下來(lái)……

(指導(dǎo)教師／吳俊)