邱詠梅

摘要：通過(guò)對(duì)《北京大學(xué)教師學(xué)術(shù)道德規(guī)范》和美國(guó)《喬治·華盛頓大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為處理程序的規(guī)定》的比較發(fā)現(xiàn)，北京大學(xué)在處理學(xué)術(shù)不端行為的程序中存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：一、文本沒(méi)有對(duì)相關(guān)的概念做出明確的界定；二、將調(diào)查的權(quán)力下放到院系學(xué)術(shù)委員會(huì)不利于調(diào)查的開(kāi)展；三、質(zhì)詢和調(diào)查兩個(gè)重要程序?qū)挿夯\統(tǒng)，不易操作等。而喬治·華盛頓大學(xué)比較妥善地解決了這幾個(gè)方面的問(wèn)題，為遏制學(xué)術(shù)不端行為提供了有力的制度保證。由此可見(jiàn)，我國(guó)高校學(xué)術(shù)規(guī)范制度建設(shè)還有進(jìn)一步完善的必要。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)規(guī)范；制度；高校

中圖分類號(hào)：G472．5

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004—003X(2005)04—0017—05