張有德　宋曉平

摘要：我國教學(xué)傳統(tǒng)素以儒學(xué)為主導(dǎo)主流。繼承發(fā)揚儒家教學(xué)思想，有助于對當(dāng)今若干教學(xué)觀念進(jìn)行辯證思考，正確把握和處理教學(xué)的有關(guān)問題：溫故知新與創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)誘導(dǎo)與主動建構(gòu)，學(xué)思結(jié)合與體驗“再創(chuàng)造”，虛心善問與自主探索，釋疑解惑與合作促進(jìn)，單一反三與實踐創(chuàng)新，循序漸進(jìn)與螺旋式上升，因材施教與為每個人的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)思想；教學(xué)觀念；儒家

中圖分類號：G642．4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004—003X(2005)04—0073—05