俞國(guó)良

學(xué)習(xí)不良(learning disabilities)是多學(xué)科的研究對(duì)象，作為心理學(xué)術(shù)語是1958年由Thelander，Phelps和E．Kirk三人明確提出，用以指代輕微腦功能障礙和學(xué)習(xí)困難兒童。在日本，這方面的研究已成為21世紀(jì)教育科研的六大攻關(guān)項(xiàng)目之一；在美國(guó)，布什政府把改善學(xué)校處境不良學(xué)生作為教育改革的突破口。美國(guó)還成立了專門的國(guó)家學(xué)習(xí)不良委員會(huì)，確定了學(xué)習(xí)不良的教育法案，創(chuàng)辦了專門的學(xué)術(shù)刊物，如LearningDisabilities Quarterly和Journal of LearningDisabilities等。