蔡　夢(mèng)

童謠說唱會(huì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：北京東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)蔡維

導(dǎo)語：前幾次課，同學(xué)們?cè)凇锻{》單元中認(rèn)識(shí)了許多有趣的童謠。今天，老師準(zhǔn)備辦個(gè)“童謠說唱會(huì)”。我們可以利用游戲的方法，比比誰知道的童謠多，誰表演的童謠好，怎么樣？

學(xué)生：老師，既然是游戲競(jìng)賽，我們想推舉一位同學(xué)做主持人。

教師：當(dāng)然可以。

學(xué)生活動(dòng)：集體討論推選小主持人。

師生活動(dòng)：教師與小主持人共同商量游戲形式及規(guī)則。

一、童謠說唱會(huì)

階段目標(biāo)：以游戲的方法，活躍課堂氣氛。在師生互動(dòng)的游戲中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，接觸更多的童謠。

游戲一：丟手絹

教師操作：將學(xué)生分成兩組，圍成一個(gè)大圓圈做“丟手絹”游戲。

主持人：講做游戲規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：圍成圈做游戲，一起唱《丟手絹》。

被“捉”到的學(xué)生：我來給大家說一個(gè)童謠——《兩只小貓》：（略）

主持人：同學(xué)們覺得他說得怎么樣？

學(xué)生：可以過關(guān)。

教師操作：將一個(gè)蘋果卡片放進(jìn)這位學(xué)生所在組的果筐。

主持人：好了，他說得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)他們組一個(gè)蘋果，咱們繼續(xù)做游戲。

學(xué)生活動(dòng)：一起唱《丟手絹》。

被“捉”到的學(xué)生：我來唱《小老鼠上燈臺(tái)》：

……

主持人：你們覺得他能過關(guān)嗎？

學(xué)生：他唱的是課上學(xué)過的童謠，最好是我們不知道的新童謠！

主持人：那你到電腦上摘一個(gè)“童謠蘋果”為大家朗誦好嗎？

被“捉”的學(xué)生操作：到電腦前點(diǎn)擊蘋果出現(xiàn)———《小白兔說大話》。學(xué)生看屏幕讀童謠。

主持人：你們覺得他讀得好不好呀？

學(xué)生：好，可以過關(guān)。

主持人：好吧，那我們繼續(xù)我們的游戲吧。

游戲二：擊鼓傳花

教師操作：組織學(xué)生回到座位坐好，對(duì)剛才的游戲進(jìn)行總結(jié)。

主持人：在剛才的游戲過程中，我們學(xué)到了幾個(gè)新童謠?，F(xiàn)在讓我們做一個(gè)擊鼓傳花的游戲。請(qǐng)大家想想游戲規(guī)則吧！

學(xué)生活動(dòng)：討論游戲競(jìng)賽的方法。

學(xué)生：可以讓老師擊鼓，鼓聲停后“花”傳到誰手里就要為大家表演一個(gè)新童謠。表演得好老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“蘋果”，不會(huì)說可以到電腦屏幕的蘋果樹上摘一個(gè)裝著童謠的“蘋果”。

教師：你們出的主意真不錯(cuò)，那我們就開始吧。

教師操作：蒙眼睛擊鼓。

學(xué)生活動(dòng)：聽鼓聲開始傳絹花，鼓聲停止則停止傳花并表演童謠。

游戲三：摘果子比賽

教師操作：對(duì)剛才的游戲進(jìn)行總結(jié)，并組織進(jìn)行下一個(gè)游戲活動(dòng)。

教師：經(jīng)過了兩輪游戲競(jìng)賽，兩個(gè)組不分高低。現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。

教師操作：出示電腦屏幕中蘋果樹上剩下的蘋果，介紹游戲方法。

教師：先請(qǐng)同學(xué)們推選出能夠堅(jiān)持公平和公證原則的５名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，再來做下面的游戲：每組在屏幕上摘一個(gè)“蘋果童謠”，組員一起學(xué)習(xí)這首童謠，并想辦法設(shè)計(jì)具有新意的表演方式進(jìn)行表演。最后，評(píng)委投票選出優(yōu)勝組，老師還要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果，沒有獲勝的組要為大家唱一首本單元學(xué)過的歌曲。

學(xué)生活動(dòng)：分組到屏幕上點(diǎn)擊，摘取蘋果，然后討論學(xué)習(xí)并到前面表演本組抽到的童謠，評(píng)委進(jìn)行評(píng)判打分。

二、創(chuàng)編童謠

階段目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編童謠。

主持人：剛才同學(xué)們通過各種游戲?qū)W習(xí)了不少童謠，我們自己能不能開動(dòng)腦筋編唱有趣的童謠呢？

學(xué)生活動(dòng)：分成三個(gè)組，嘗試自己創(chuàng)編童謠。

教師操作：到各組中檢查和指導(dǎo)活動(dòng)情況，引導(dǎo)學(xué)生將童謠的創(chuàng)編與表演結(jié)合起來。

第一組表演童謠《歡笑的課間十分鐘》。以游戲的方式表演，幾個(gè)學(xué)生先開始跳皮筋，邊跳邊說童謠“小皮球，香蕉梨，馬力開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”

接著開始拍手游戲，邊拍手邊說童謠“你拍一我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)；你拍二我拍二，兩個(gè)小孩丟手娟；你拍三我拍三，三個(gè)小孩吃餅干；你拍四我拍四，四個(gè)小孩寫大字……”

主持人：第一組同學(xué)表演的童謠，建議我們?cè)谡n間活動(dòng)中開展許多有意思的活動(dòng)，你們能做到嗎？好了，接下來讓我們看看第二組帶來的童謠。

第二組創(chuàng)編表演童謠《我能做得更好》。一個(gè)同學(xué)到前面表演，其他同學(xué)在后面說唱童謠“我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，自己事情自己做?！?/p>

接著換兩個(gè)同學(xué)到前面表演，其他同學(xué)在一邊說唱童謠“弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。我要做個(gè)好孩子，互相幫助在心里?！?/p>

主持人：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情能夠自己做了。與其他小朋友在一起時(shí)，我們還要懂得互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

教師：第二組同學(xué)表演的童謠，告訴我們從小就要愛勞動(dòng)，還告訴我們要熱情幫助小朋友。好了，我看第三組同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想展示他們的節(jié)目了，那么接下來就看他們的表演吧。

第三組創(chuàng)編表演童謠《我們不學(xué)它》。幾個(gè)同學(xué)分別扮演“兔子”、“烏龜”、“大樹”、“猴子”、“小狗”、“刺猬”，其他同學(xué)在旁邊伴唱“森林里呀真熱鬧，烏龜要和兔子賽跑，小花狗小刺猬他們都來看熱鬧。小猴兒發(fā)令槍一響，兔子一溜煙不見了，越過高山跨小河，一猛子跑到大樹旁，回頭看看小烏龜，早就不知哪兒去了，打個(gè)哈欠伸個(gè)懶腰，（兔子唱）烏龜肯定追不到，讓我靠這兒睡一覺……（烏龜唱）嘿喲嘿喲趕緊跑，兔子已經(jīng)快到了，我要抓緊時(shí)間跑……兔子醒來四周看，烏龜還是沒趕到，伸伸腿接著跑，到了終點(diǎn)才明了，烏龜不怕路途遠(yuǎn)，早早趕到終點(diǎn)了。小兔子你太驕傲，靠在樹邊睡大覺，大家要學(xué)小烏龜，朝著目標(biāo)努力跑，半途而費(fèi)小兔子，我們不要和你好！”

主持人：大家從故事里知道了什么道理？我想大家一定會(huì)學(xué)習(xí)小烏龜不怕困難、持之以恒的精神，達(dá)到最后的目標(biāo)！

教師：第三組的童謠講述了一個(gè)大家都熟悉的故事———《龜兔賽跑》，實(shí)在是太棒了。這個(gè)故事告訴我們：驕傲使人退步。相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)小烏龜，不驕不躁地朝著自己的目標(biāo)努力。

教師小結(jié)：

同學(xué)們今天知道了很多有意思的童謠，還自己創(chuàng)編表演了那么多有意義的童謠，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也領(lǐng)會(huì)了一些道理。祝賀你們的收獲！希望大家課下繼續(xù)觀察、思考，編出更好的童謠。

最后，讓我們?cè)谕{歌曲《打花巴掌》的歌聲中來結(jié)束這堂音樂課！