曹霽陽

有一些孩子，無論做數(shù)學(xué)題還是寫字，總喜歡不停地使用橡皮，直到把作業(yè)本擦破為止；有的離開橡皮就不能做作業(yè)。專家說，這是“橡皮綜合征”在作怪，需要及早糾正。

最近，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)健康咨詢中心來了一位７歲的小男孩兒。據(jù)其家長介紹，孩子平時(shí)總是毛手毛腳的，經(jīng)常因?yàn)椴粚Ｐ膶戝e字，例如把“手拉手”寫成“毛拉毛”，“ｐ”寫成“ｂ”，父母多次幫他改正，就是改不掉。現(xiàn)在此男孩兒無論做什么作業(yè)都要拿著橡皮，否則就做不下去。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授王麗敏分析說，這是典型的“橡皮綜合征”。嚴(yán)格地講，它不是病，而是一種不良行為習(xí)慣，其根源在于過大的心理壓力。

有資料顯示，當(dāng)前約有３０％的小學(xué)低年級學(xué)生患有不同程度的“橡皮綜合征”。這些孩子智力正常，有的還很聰明，但舉止躁動不安，做事粗心大意，經(jīng)常寫錯作業(yè)，需要多次用橡皮擦掉重寫。

王麗敏說，現(xiàn)在的孩子無論在家還是在學(xué)校，每天都要被家長和老師提醒著學(xué)習(xí)，特別是一些家長對子女期望值過高，要求很嚴(yán)，久而久之，孩子覺得學(xué)習(xí)是一件討厭的事，并為此感到緊張和焦慮。為發(fā)泄這種不良情緒，孩子們借助橡皮不斷重復(fù)擦拭的動作來緩解。

專家說，為避免孩子患上“橡皮綜合征”，家長和老師千萬不要在孩子作業(yè)做得不好時(shí)訓(xùn)斥、懲罰他們，要耐心地督促其改正。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了這種不良行為習(xí)慣，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法來糾正。比如，帶他們到戶外玩一玩，做一些輕松、愉快的事情。每當(dāng)孩子作業(yè)卷面整潔程度有所進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)。如果癥狀較重，要請專業(yè)心理醫(yī)生診治。

摘自《現(xiàn)代護(hù)理報(bào)》