虞永平

[摘要]“多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園和諧發(fā)展課程方案”研究旨在以心理學(xué)中多元智能理論來(lái)豐富和完善指向和諧發(fā)展的幼兒教育理論與實(shí)踐，特別是研究指向和諧發(fā)展的幼兒園課程。目前的階段性成果主要體現(xiàn)為運(yùn)用多元智能理論重新構(gòu)建了幼兒園課程的基本理念、形成了以多元智能理論為指導(dǎo)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織策略。

[關(guān)鍵詞]多元智能理論；和諧發(fā)展；幼兒園課程