劉　均　李人厚　鄭慶華

摘要：提出了一種面向個性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者個性挖掘方法，以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者個性特征的自動獲?。摲椒ㄊ紫韧ㄟ^對樣本學(xué)習(xí)者的個性屬性歸并，去除冗余的個性屬性；進而通過對學(xué)習(xí)者行為模式與個性特征的定量關(guān)聯(lián)規(guī)則分析，得到兩者間的關(guān)聯(lián)規(guī)則；最終據(jù)此規(guī)則對后續(xù)學(xué)習(xí)者的行為模式進行推理，獲取學(xué)習(xí)者的個性特征．此方法不僅解決了個性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者個性特征的自動獲取問題，而且還可表現(xiàn)出個性與行為間的關(guān)系．該方法已在計算機教學(xué)管理示范系統(tǒng)中進行了試驗，結(jié)果表明該方法是有效的．關(guān)鍵詞：個性挖掘；個性特征；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中圖分類號：TP31文獻標識碼：A文章編號：0253—987X(2004)06—0575—04