馮蓮珍

利用信息技術(shù)配合優(yōu)良的教學(xué)軟件作為輔助教學(xué)的工具，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法解決的個(gè)別差異，提供彈性學(xué)習(xí)空間，允許學(xué)生自己掌控課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)時(shí)間與次數(shù)。具體地說(shuō)，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在以下方面：

1．信息的探索與整理。網(wǎng)站發(fā)展日趨成熟，信息的搜索與整理(即教師提出一個(gè)主題，然后要求學(xué)生上網(wǎng)搜尋與主題相關(guān)的資料)成為許多教師最常用的方法。

2．科技產(chǎn)品的運(yùn)用。在探討信息技術(shù)融人教學(xué)時(shí)，可以在結(jié)束幾何圖形的教學(xué)后，讓學(xué)生帶著數(shù)碼相機(jī)在校園拍照，利用演示文稿軟件展示成果并解釋照片中的每一種形狀，以展示他們對(duì)該概念的了解程度。