胡新華

摘要：對(duì)于思想政治教育工作主客體的規(guī)定性，目前在學(xué)術(shù)界大致可以歸結(jié)為“主體——客體”與“主導(dǎo)性主體——客體性主體兩種不同的分析結(jié)構(gòu)模式。教育中主客體雙向運(yùn)動(dòng)的原理從理論上與實(shí)踐中證明了“主導(dǎo)性主體——客體性主體分析結(jié)構(gòu)模式的正確性與合理性。這就要求思想政治教育工作者高度重視教育對(duì)象的客體性主體的性質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育理念與工作方式，在思想政治教育工作的具體實(shí)踐中不斷增強(qiáng)以人格力量為主的非權(quán)力性影響。

：

關(guān)鍵詞：思想政治教育；主體；客體；雙向運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004—003X(2003)03—0031—03