2001年5月17日晚，北京長(zhǎng)城飯店宴會(huì)廳里燈火通明，由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)主辦的“2001職業(yè)教育國(guó)際周”在這里隆重開幕。來自亞洲、歐洲、美洲、澳洲等幾大洲12個(gè)國(guó)家的近100名職業(yè)教育界代表，和包括港澳臺(tái)在內(nèi)的400多名國(guó)內(nèi)職業(yè)教育界代表及有關(guān)人士濟(jì)濟(jì)一堂，共同迎接教育界的這次盛會(huì)！

全國(guó)政協(xié)副主席羅豪才，教育部副部長(zhǎng)王湛，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)柳斌、第一副會(huì)長(zhǎng)郝克明，北京市委常委、教委主任徐錫安，北京市人大常委會(huì)副主任陶西平等領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。柳斌會(huì)長(zhǎng)代表中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)致歡迎辭，王湛副部長(zhǎng)致開幕辭，丹麥教育部職業(yè)教育司司長(zhǎng)羅蘭·奧斯特郎先生向國(guó)際周致賀辭，隨后舉行了開幕剪彩儀式。

本次國(guó)際周以“加強(qiáng)21世紀(jì)中外職業(yè)教育的合作與交流”為主題，這樣大規(guī)模、高水平的盛會(huì)在我國(guó)職教界尚屬首次。在短短幾天的時(shí)間里，通過學(xué)術(shù)研討會(huì)、職教模式展示會(huì)和交流洽談會(huì)等多種形式，不僅使我國(guó)的職教工作者學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)國(guó)家職教發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，而且也加深了中外職教界的相互了解和友誼，達(dá)成了一系列富有成效的合作。

研討會(huì)：大家都是學(xué)習(xí)者

學(xué)術(shù)研討會(huì)是國(guó)際周的一個(gè)重頭戲，共分兩天進(jìn)行。其中5月18日是國(guó)別報(bào)告會(huì)，由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王英杰教授主持。5月19日是專題研討會(huì)，由教育部教育發(fā)展研究中心副主任周滿生教授和教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)劉占山先后主持。在會(huì)上發(fā)言的都是各國(guó)職教界的官員和專家。

國(guó)外的代表介紹了他們發(fā)展職業(yè)教育的悠久歷史、健全的職業(yè)教育體系以及科學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)方法和內(nèi)容。為了能讓中國(guó)的同行們有一個(gè)更全面的了解，他們還簡(jiǎn)明扼要地說明了本國(guó)的風(fēng)土人情政治制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

西方國(guó)家的職業(yè)教育比我們起步早，像芬蘭、丹麥和瑞士等歐洲國(guó)家，已經(jīng)有幾百年發(fā)展職業(yè)教育的歷史。他們經(jīng)過長(zhǎng)期的探索，已經(jīng)建立了一套體系健全、結(jié)構(gòu)合理、符合社會(huì)需要以及人們自身需要的職業(yè)教育和培訓(xùn)制度。在職業(yè)教育模式的建立、職業(yè)教育內(nèi)容的設(shè)置、職業(yè)教育與高等教育的銜接、終身教育體制的形成等方面，都有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)與做法。在西方國(guó)家，接受職業(yè)教育的年輕人在所有受教育的年輕人中占有很大的比例，甚至超過接受高等教育的人數(shù)。這與我國(guó)很多地區(qū)職教生源不足、招生困難的現(xiàn)象形成了鮮明對(duì)比。一個(gè)重要原因，就是西方國(guó)家在職教課程的設(shè)置上注意適應(yīng)性。歐洲職業(yè)教育與培訓(xùn)論壇主席漢斯·凡·艾爾斯特博士在報(bào)告中談道，在職教課程的設(shè)置上，他們一直強(qiáng)調(diào)要滿足政府和商界的需要，并根據(jù)社會(huì)的變化不斷更新課程的內(nèi)容，從而使學(xué)生通過職業(yè)教育很容易找到合適的工作機(jī)會(huì)。另外，他們還注意提供多樣化的課程，以滿足學(xué)習(xí)者的不同需要，盡量使每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都有實(shí)現(xiàn)自己愿望的機(jī)會(huì)。這樣，職業(yè)教育不僅成了人們自覺的行為，而且成了他們非常樂意從事的活動(dòng)。

作為東道主，中國(guó)也向國(guó)外的職業(yè)教育人士詳細(xì)介紹了本國(guó)發(fā)展職業(yè)教育的情況。郝克明副會(huì)長(zhǎng)首先在研討會(huì)上致辭，就職業(yè)教育的重要性和目前中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中遇到的問題做了簡(jiǎn)要陳述。她指出，在21世紀(jì)，怎樣確定職業(yè)技術(shù)教育在中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位，怎樣解決社會(huì)對(duì)人才需求的梯度結(jié)構(gòu)與廣大家長(zhǎng)“望子成龍”的矛盾，怎樣建立職業(yè)技術(shù)教育與終身教育的關(guān)系，以及怎樣發(fā)揮政府在職業(yè)技術(shù)教育中的作用等問題不僅需要我們進(jìn)行深入的研究探索和實(shí)踐，而且需要加強(qiáng)國(guó)內(nèi)和國(guó)際之間的互相切磋和交流。

隨后，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)黃堯、高教司副司長(zhǎng)劉志鵬、原職業(yè)技術(shù)教育司司長(zhǎng)楊金土教授和北京師范大學(xué)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地主任高奇教授，分別闡述了中國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。

臺(tái)上，講演者激情四溢。臺(tái)下，聽講者聚精會(huì)神。會(huì)場(chǎng)里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。每一位講演者講演完畢，馬上就會(huì)有人站起來提問，問題直接明確，具體細(xì)致。提問者既有中國(guó)人，也有外國(guó)人。很顯然，大家都是懷著真誠(chéng)的學(xué)習(xí)和交流的態(tài)度而來，都想更多地了解到別國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和成就。

模式展：關(guān)鍵是適合中國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)使參加國(guó)際周的人們對(duì)當(dāng)前世界上主要國(guó)家的職教發(fā)展情況有了整體的、大致的印象，職教模式展示會(huì)則提供了一個(gè)深入了解先進(jìn)職教發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。5月19日，職教模式展示會(huì)在長(zhǎng)城飯店2號(hào)宴會(huì)廳舉行。參加展示的是中、英、德、澳、加等5個(gè)國(guó)家。參展國(guó)通過大量的文字宣傳資料、實(shí)物、圖片、多媒體演示和因特網(wǎng)，從各個(gè)方面展示了他們發(fā)展職業(yè)教育的一些成功做法。

德國(guó)人的展示別開生面！他們好客地?cái)[出一個(gè)大酒桶，一杯杯清香四溢、泛著泡沫的啤酒，引來無數(shù)品嘗者。在旁邊還有一些小型電動(dòng)工具，你如果感興趣的話，工作人員會(huì)指導(dǎo)你親自操作一番。這些都是德國(guó)在華合作項(xiàng)目的結(jié)晶。德國(guó)是較早在職業(yè)教育領(lǐng)域與中國(guó)進(jìn)行交流與合作的國(guó)家。從20世紀(jì)80年代開始，德國(guó)技術(shù)合作公司與漢斯·賽德爾基金會(huì)通過我國(guó)教育部，先后在上海、浙江、山東、江蘇和湖南等地開展了一系列合作，向中國(guó)提供職業(yè)教育的設(shè)備、師資，同時(shí)也將德國(guó)的雙元制職業(yè)教育模式向中國(guó)推廣。他們精心布置了這次展示，希望招引來更多的合作伙伴。

英國(guó)人則以很大的規(guī)模，重點(diǎn)展示了素以嚴(yán)格、公正、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)而著稱的英國(guó)職業(yè)資格認(rèn)證制度，對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和修改的過程以及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的等級(jí)劃分都做了詳細(xì)介紹。這些無疑是要人們相信，英國(guó)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是可以移植的，并且可以修改以適應(yīng)其他國(guó)家的需要。參觀者通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體，可以了解去英國(guó)留學(xué)的具體事宜，另外還有英國(guó)大使館文化教育處的工作人員在展臺(tái)前負(fù)責(zé)講解，回答人們的提問。

北京市和上海市作為我國(guó)職教發(fā)展的典型也參加了展示，成為模式展上備受人們關(guān)注的亮點(diǎn)。北京市教委在職業(yè)教育發(fā)展上一直注重人力資源的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)取得了令人矚目的成就。近年來，上海市的中等職業(yè)技術(shù)教育辦得有聲有色，他們向參觀者展示了10所現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職校。上海市教委的一位負(fù)責(zé)人興致勃勃地跟記者談起他們?cè)诼毥贪l(fā)展中所采取的調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、拓展辦學(xué)功能、探索辦學(xué)模式、提高教育質(zhì)量和效益等一系列措施。他認(rèn)為，國(guó)外的職教經(jīng)驗(yàn)盡管很好，但是否適合中國(guó)，究競(jìng)該怎樣加以借鑒和吸收？還有一個(gè)實(shí)踐的過程。上海的職業(yè)教育已經(jīng)走出了一條富有成效和特色的道路。對(duì)國(guó)內(nèi)其他地區(qū)來說，這種本土化的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是更有價(jià)值的。

洽談會(huì)：心動(dòng)不如行動(dòng)

5月19日，職教國(guó)際周的交流洽談會(huì)在長(zhǎng)城飯店的3號(hào)宴會(huì)廳舉行，一共有來自12個(gè)國(guó)家的34家機(jī)構(gòu)、企業(yè)和職業(yè)院校設(shè)臺(tái)洽談。如果需要與某設(shè)臺(tái)單位洽談，須事先在該單位的洽談?lì)A(yù)約時(shí)間表上登記。洽談會(huì)還沒有開始，很多單位的時(shí)間表都已經(jīng)被填滿了。

國(guó)外的教育機(jī)構(gòu)和職業(yè)院校都希望利用自己在辦學(xué)體制和教學(xué)手段上的優(yōu)勢(shì)，吸引中國(guó)的生源。而中國(guó)的職業(yè)院校也希望引進(jìn)國(guó)外的培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容和師資，使自己的辦學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。由于中外雙方的合作意愿都比較迫切，整個(gè)洽談會(huì)進(jìn)行得非常融洽。主辦者為了保證洽談雙方的順利交流，特意在每個(gè)臺(tái)位前都配備了英語翻譯。但出乎意料的是，很多國(guó)內(nèi)代表都能用英語和外國(guó)人直接交談，絲毫沒有語言的障礙。而一些國(guó)外代表也操著一口很流利的漢語，有的甚至就是華裔?？磥恚蠹掖_實(shí)是有備而來。

因?yàn)檫h(yuǎn)道而來的代表們趕著要回去，所以大多數(shù)的洽談都安排在19日進(jìn)行。從早晨9點(diǎn)鐘開始，洽談會(huì)緊張有序地進(jìn)行著。到中午休息的時(shí)候，大部分臺(tái)位都有了不小的收獲。美國(guó)哈特蘭德社區(qū)學(xué)院的一個(gè)代表告訴記者，他們一上午已經(jīng)接洽了來自湖北、江西、廣東等地的7個(gè)單位，其中有一兩個(gè)已經(jīng)表示了很明確的合作意向。19日一整天，洽談會(huì)場(chǎng)里始終熙熙攘攘，大部分臺(tái)位前都是絡(luò)繹不絕的接洽者。一些在當(dāng)天沒有安排到預(yù)約時(shí)間的單位，只好耐心等到第二天再談。

經(jīng)過兩天的時(shí)間，參加洽談的國(guó)內(nèi)外單位幾乎都尋找到了滿意的合作伙伴，有了一些比較明確的合作意向。不過，洽談會(huì)上20分鐘的交談只是洽談雙方的初步接觸，要達(dá)成一個(gè)具體細(xì)致的合作協(xié)議，還需要在會(huì)后進(jìn)一步溝通和協(xié)商。

另外，也有很多代表只是坐壁上觀，對(duì)這種國(guó)際間的合作采取了審慎的態(tài)度。畢竟，這只是中外職教界的第一次直接對(duì)話。一位國(guó)內(nèi)代表告訴記者，他這次來，主要是想了解國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展的最新情況和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，看到洽談會(huì)，上如此熱鬧的場(chǎng)面，他也有些心動(dòng)了。他希望國(guó)際周以后能繼續(xù)舉辦下去，使他們也有機(jī)會(huì)尋找到共同發(fā)展的合作伙伴。

進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)的職業(yè)教育面臨著舉步維艱的困境，也經(jīng)受著前所未有的挑戰(zhàn)。要把中國(guó)沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)閷氋F的人力資源，要滿足社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)人才的需求，要建立一個(gè)健全而完善的終身學(xué)習(xí)體系，必須大力發(fā)展職業(yè)教育！

歷時(shí)4天的“2001職業(yè)教育國(guó)際周”，給中國(guó)職業(yè)教育帶來了許多新的思路和新的契機(jī)，也增強(qiáng)了我們發(fā)展職業(yè)教育的信心和決心。它就像一塊小小的里程碑，記載著我們坎坷的過去，也昭示著一個(gè)充滿著希望的未來！