王琪

朋友，你見過鐵匠打鐵嗎？鋼坯在火紅的爐內(nèi)一次次燒紅，在敦實(shí)的鐵砧上一錘錘鍛打，是鐵匠的堅(jiān)韌和執(zhí)著把希望和追求變成了現(xiàn)實(shí)。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員許寅生同志，正是懷著這樣一種崇高的信念，走過了他22年的教書生涯。

1990年，許寅生被任命為西寧一中校長。這所有80年歷史的學(xué)校，此時(shí)正處于低谷：辦學(xué)條件差，人心渙散，教師缺乏自信心，缺乏成就感，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑。許寅生深感困難和責(zé)任之重大！一中的教師也以不信任的眼光看著他，該怎么辦呢？許校長冷靜地思索著：急于求成？行不通！學(xué)校決非急功近利能奏效;維持現(xiàn)狀？不允許！這只會(huì)使學(xué)校滑得更遠(yuǎn);氣餒后撤？這不符合他的性格。經(jīng)過細(xì)致的調(diào)查研究，許寅生心中有了數(shù)：一中教師的基礎(chǔ)是比較好的，教學(xué)的中堅(jiān)力量也比較強(qiáng)，這不就是辦好一所學(xué)校的基礎(chǔ)和希望嗎？要辦好學(xué)校就要先抓教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵是要讓大家有一種良好的精神狀態(tài)，有成就感，對自己充滿信心。

在市教委和群眾的支持下，許校長果斷地調(diào)整了校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立健全了既嚴(yán)格又不流于形式的規(guī)章制度，并制定了學(xué)校發(fā)展的3年計(jì)劃和5年規(guī)劃。他熱情地為教職員工排憂解難;組織教師參與各類活動(dòng)，讓有專長的老師大顯身手：他舉辦教學(xué)基本功比武，讓教師們比試板書、粉筆字、普通話講課……這一切都是為了讓教師在學(xué)生面前閃光。他還組織部分教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極支持骨干教師到華東師大培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。同時(shí)，他還積極加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，培養(yǎng)和吸收優(yōu)秀教師入黨，讓他們在學(xué)校工作中發(fā)揮更大作用。11年中，一中在職黨員從幾名發(fā)展為幾十名，這中間有全國優(yōu)秀教師，也有中共十四大代表，黨員真正成為了學(xué)校工作的中堅(jiān)力量。一中的人心齊了，凝聚力強(qiáng)了，面貌變了，教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階。

由于地域的關(guān)系，一中的生源基礎(chǔ)比較薄弱。面對客觀現(xiàn)實(shí)，許校長提出了“德育合格+文化課合格+特長”的辦學(xué)模式。他認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的人，不論做什么工作或擔(dān)任什么職務(wù)，都離不開“做人”二字。他要求教師教育學(xué)生先從做人抓起，在抓德育的同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要給學(xué)生以鼓勵(lì)和信任。在他倡導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)有特長的學(xué)生脫穎而出。

許校長在待人處事上一貫清正廉潔，這在全校有口皆碑。凡他經(jīng)手的款項(xiàng)，不許有半點(diǎn)差錯(cuò)。同事稱他“老摳”，他說“積小錢，辦大事”。為改變西寧一中辦學(xué)條件，他東奔西跑，到處申請立項(xiàng)籌措資金，吃了不少苦頭，碰了不少壁，終于建成了鍋爐暖氣、語音室、電腦室、理化實(shí)驗(yàn)樓，維修了3棟教學(xué)樓，蓋起了宿舍樓。

鍥而不舍，金石可鏤。許校長就是憑著這股勁兒，換來了一中良好的社會(huì)聲譽(yù)。他被評為市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者、“糾正行風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人和青海省優(yōu)秀教師。

教育是一首永不息止的壯歌。如今，許寅生被分派到青海省的“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”——西寧七中擔(dān)任校長。我們衷心祝愿他在教育現(xiàn)代化的道路上，創(chuàng)造出更加輝煌的成就