杜立政　韓春雨

一、觀念創(chuàng)新，要重新認(rèn)識(shí)高等學(xué)校肩負(fù)的社會(huì)職能

我國(guó)改革開放的根本目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，增強(qiáng)綜合國(guó)力。黨中央提出的“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展的必然選擇，同時(shí)，也給高校提出了一個(gè)-非常嚴(yán)肅而現(xiàn)實(shí)的課題，—就是如何轉(zhuǎn)變過去那種只注重傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才，而忽視科技工作的傳統(tǒng)教育思想和教育觀念，真正擔(dān)負(fù)起推動(dòng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的歷史重任。

行動(dòng)上的啟覺來源于理論上的清醒、思想上的解放和觀念上的更新。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生，產(chǎn)力”的理論，充分認(rèn)識(shí)到我院作為一所地方工科院校在落實(shí)省委“三大戰(zhàn)略”中的地位、作用、任務(wù)和面臨的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)解決了四個(gè)認(rèn)識(shí)問題：一是破除了經(jīng)濟(jì)建設(shè)“局外人”思想，充分認(rèn)識(shí)到貫徹落實(shí)科教興省戰(zhàn)略是高校義不容辭的責(zé)任，要主動(dòng)投身于科教興省戰(zhàn)略中去；二是轉(zhuǎn)變了，單純以教學(xué)為中心的思想，確立了教學(xué)和科研兩個(gè)中心，樹立了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)直接服務(wù)的觀念；三是摒棄了保守、自卑的思想，充分認(rèn)識(shí)到省屬高校要在振興地方經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮主力軍的作用；四是克服了停滯不前、不思進(jìn)取的思想，明確了我們?cè)诳萍寂d省戰(zhàn)略中要積極主動(dòng)、有所作為、集中力量、重點(diǎn)突破的指導(dǎo)思想。

高校科技工作面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，研究和提供社會(huì)所需要的高新技術(shù)成果，并且實(shí)現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，這是歷史賦予高校的一項(xiàng)新的社會(huì)職能。為此，我們?cè)诮y(tǒng)一和提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取了一系列有力措施，不斷增強(qiáng)科技意識(shí)，進(jìn)一步加大開展科技工作的力度。首先，我們?cè)趯W(xué)院《“九五”計(jì)劃》中明確提出了“以教學(xué)和科研為中心，要強(qiáng)化科技服務(wù)”，從而把科技工作擺到了突出的重要位置。第二，我們實(shí)施了科研的“一把手工程”，成立了由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)同志親自掛帥，各部門主要負(fù)責(zé)人參加的科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、督促科技工作，保證人、—財(cái)、物的落實(shí)。第三，建立健全一系列旨在激勵(lì)廣大教師和科技人員從事科研、開發(fā)，尤其是科技成果轉(zhuǎn)化的有關(guān)政策，實(shí)行教師科研工作量化管理。1996年以來，學(xué)院平均每年從事業(yè)費(fèi)中列支部分經(jīng)費(fèi)作為青年教師的校內(nèi)科研基金，用來啟動(dòng)和資助一些方向?qū)?、效益好，后勁足的科研?xiàng)目，培養(yǎng)鍛煉隊(duì)伍。第四，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)突出的教師和科技人員在諸多方面給予政策傾斜。

二、知識(shí)創(chuàng)新，要為實(shí)施科教興省戰(zhàn)略培養(yǎng)適用人才

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)既是人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。未來社會(huì)需要的人才應(yīng)當(dāng)是．具有優(yōu)良品質(zhì)、基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)；素質(zhì)高的復(fù)合型、開放型的人才。目前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)是知識(shí)爆炸現(xiàn)象加劇，知識(shí)老化速度加快，科學(xué)技術(shù)綜合化、一體化趨勢(shì)加強(qiáng)。面對(duì)這種變化，高校要引導(dǎo)和組織廣大教師，通過積極開展科學(xué)研究，不斷吸納新興知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改革人才培養(yǎng)模式，把積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為高等教育的最終目標(biāo)，這樣才能為實(shí)施科教興省戰(zhàn)略培養(yǎng)和輸送大批的適用人才。

1．根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，調(diào)整人才培養(yǎng)方向。在學(xué)科建設(shè)上緊緊圍繞吉林省支柱產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，堅(jiān)持“增強(qiáng)實(shí)力，突出特色，提高水平，重點(diǎn)突破，更好地為吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的原則，做到重：點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入、重點(diǎn)建設(shè)，在資金投入、人員配備、設(shè)備更新等方面給予政策傾斜，初步形成了布局合理的學(xué)科體系，從而適應(yīng)吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。

2．突出素質(zhì)教育，提高育人質(zhì)量。通過在全院教職工中開展教育思想大討論，引導(dǎo)教職員土牢固樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，在教育、教學(xué)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。盡管我院學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)不高，但經(jīng)過學(xué)校的嚴(yán)格教育和精心培養(yǎng)，使學(xué)生素質(zhì)得到明顯提高。全國(guó)外語統(tǒng)考一次通過率連年居省屬高校首位；在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、科技“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽牛均取得了省屬高校最好成績(jī)；在長(zhǎng)春市大學(xué)生外語技能競(jìng)賽中名列第一。許多用人單位反映，吉林工學(xué)院的學(xué)生“有敬業(yè)精神，踏實(shí)、好用。”

3．采取多層次、多渠道辦學(xué)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才。一是加快研究生教育的發(fā)展，培養(yǎng)高層次研究型的工程技術(shù)人才。我院碩士點(diǎn)由1993年的3個(gè)增加到現(xiàn)在的11個(gè)，研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出全國(guó)平均水平。二是改革招生制度，迅速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。1995年，我院在省屬高校中率先實(shí)行了招生“并軌”改革試點(diǎn)并獲得成功；在校生規(guī)模逐年遞增，目前已由1993年的4500人增至6640人，每年為吉林省輸送1300多名畢業(yè)生。三是拓寬培養(yǎng)模式，多層次為地方培養(yǎng)急需人才。通過鄉(xiāng)企學(xué)院；校外辦學(xué)點(diǎn)和成人函授、夜大、自考以及積極承辦各類培訓(xùn)班、少數(shù)民族班、高職班等多種形式，為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)應(yīng)用型和適用型人才。近年來，我們通過這些形式為吉林省培養(yǎng)培訓(xùn)了各類技術(shù)、管理、經(jīng)營(yíng)人才3000余人，他們?cè)谖沂^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

三、科技創(chuàng)新，要積極進(jìn)入我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)

1．明確主攻方向，組織廣大科技人員直接進(jìn)入生產(chǎn)第一線。我們注重在全院教職工中強(qiáng)化科研中心地位和科研先導(dǎo)作用的意識(shí)，牢固樹立“科技必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，必須與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，必須為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”的科研指導(dǎo)思想，積極自覺地促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合。緊緊圍繞吉林省確定的“汽車、石油化工”兩大支柱產(chǎn)業(yè)，醫(yī)藥、食品、電子等重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)并帶領(lǐng)廣大科技人員直接深入生產(chǎn)第一線，開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)以及技術(shù)服務(wù)工作。近年來，我們多次帶領(lǐng)學(xué)院有關(guān)專家和科技人員深入到省內(nèi)各市、縣考察調(diào)研，走訪了長(zhǎng)春、吉林、四平、白城、通化、延邊等地的幾十個(gè)企業(yè)，了解需求信息，挖掘和組織科研課題及技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)和人才培養(yǎng)方面的問題，并先后與地方政府和十幾家企業(yè)建立了長(zhǎng)期技術(shù)協(xié)作關(guān)系。幾年來，學(xué)院承擔(dān)各類研究、開發(fā)、推廣項(xiàng)目260余項(xiàng)，其中有國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家科技部“九五”重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家教育部年輕教師基金項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)火炬項(xiàng)目和省科委、省計(jì)委、省教委的科技攻關(guān)以及企業(yè)委托的研究開發(fā)項(xiàng)目，從而在我院形成了以高新技術(shù)研究為龍頭、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)為重點(diǎn)、應(yīng)用科學(xué)理論研究為基礎(chǔ)的科研開發(fā)體系。

2.產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，加速科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進(jìn)程。現(xiàn)在，我院科技成果轉(zhuǎn)化率達(dá)到35％左右。

第一，通過校企技術(shù)合作轉(zhuǎn)化科技成果。我院1997年完成的一汽委托科研項(xiàng)目“水庫溢流計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)”產(chǎn)生的直接經(jīng)濟(jì)效益每年達(dá)到500萬元；與吉林東光離合器廠合作開發(fā)的“引進(jìn)汽車離合器膜片彈簧疲勞撕裂分析與改進(jìn)新技術(shù)”已創(chuàng)利稅1.5億元，榮獲長(zhǎng)春市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；我院與一汽共同完成的“轎車深沖件應(yīng)用國(guó)產(chǎn)冷軋IF鋼板”項(xiàng)目，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，該成果應(yīng)用后，使轎車單車成本降低1200元，節(jié)約外匯1400多萬美元，企業(yè)每年增加經(jīng)濟(jì)效益3600萬元；我院同吉化公司儀表廠聯(lián)合研制開發(fā)的“PC智能變送器”達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，可取代日本進(jìn)口產(chǎn)品，每年可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值6000萬元，利稅2400萬元；我們同一汽和長(zhǎng)春第一塑料制品廠合作研究開發(fā)的“轎車儀表板皮專用ABS樹脂國(guó)產(chǎn)化”項(xiàng)目，列入國(guó)家“九五”重點(diǎn)攻關(guān)計(jì)劃，目前，該項(xiàng)目已進(jìn)入到中試階段，它的研究開發(fā)成功，將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，為吉化公司的ABS樹脂替代進(jìn)口找到銷路，為長(zhǎng)春一塑帶來每年5000余萬元的經(jīng)濟(jì)效益。

第二，采取，技術(shù)入股方式轉(zhuǎn)化科技成果。我院與長(zhǎng)春市君子蘭集團(tuán)吉福塑料制品有限公司以股份制形式(我院技術(shù)入股占26％)開發(fā)的新產(chǎn)品“玉米淀粉型高吸水樹脂及土壤抗旱劑”已建成年產(chǎn)1000噸的中試生產(chǎn)基地，產(chǎn)品推廣到東北三省及山東、河北、河南、內(nèi)蒙等地，應(yīng)用面積達(dá)到15000多畝。年產(chǎn)5萬噸生產(chǎn)項(xiàng)目計(jì)劃已報(bào)國(guó)家計(jì)委立項(xiàng)，總投資5000萬元，預(yù)計(jì)達(dá)產(chǎn)后每年可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值6．25億元，獲利稅1．25億元。

第三，通過推廣轉(zhuǎn)讓科技成果獲得經(jīng)濟(jì)效益。

教學(xué)與科研是高等學(xué)校的兩大中心任務(wù)。實(shí)踐證明，我們只有把高校的人才、信息、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的投資、關(guān)鍵設(shè)備、生產(chǎn)能力優(yōu)勢(shì)緊密而有機(jī)地結(jié)合在一起，才能真正使產(chǎn)學(xué)研實(shí)現(xiàn)一體化，才能充分發(fā)揮出高校在“科教興國(guó)”偉大實(shí)踐中的生力軍作用。

第一作者系吉林工學(xué)院黨委書記兼院長(zhǎng)、教授

(長(zhǎng)春130012)

責(zé)任編輯：海文