陳武元

一、日本短期大學的現(xiàn)狀

1996年度日本短期大學的校數(shù)為598所(表1)。

1996年度，短大在校生數(shù)為463492人，比1995年度減少了25830人，新生數(shù)也連續(xù)3年減少(表2)。而大學本科生數(shù)近幾年卻連續(xù)增長，1996年度約2369000人，比上一年增加了約4萬人。

從國、公、私立的學校數(shù)與學生數(shù)來看，1996年度，私立短大的學校數(shù)占短大總數(shù)的84％，私立短大學生數(shù)也約占短大學生總數(shù)的92％。

短大中，女生所占的比例，1996年度達90％以上。與大學中女生的比例占34％相比，女生所占比例要大得多。

二、短期大學教育改革的現(xiàn)狀

1991年2月，日本文部省接受大學審議會的建議，對短大的制度進行了如下幾方面的修改：(1)短期大學設置基準的綱要化與彈性化；(2)授予短大畢業(yè)生“準學士”稱號：(3)引進自我檢查與評價體系。

各短大實施教育改革的情況如下：

1．課程改革

設置基準修改以后，各短大可以自行設置課程，因此人們期望各短大能常常更新教育內容。1995年度實施課程改革的短大有445所，占78．5％。

2．制定并公布授課計劃

事先制定并公布授課計劃，授課計劃包括各授課科目的目的、授課科目概要、每一次授課內容、教材、參考書。以及成績評定辦法。制定并公布授課計劃的目的是，讓學生事先了解授課的內容，有計劃、有系統(tǒng)地選擇授課科目，并促使他們積極地參加聽課。對教師來說，通過公開授課計劃，使教師能更努力地提高授課內容的質量，以及為充實有系統(tǒng)的教育指導，教師之間能夠進行相互協(xié)作或合作。1996年度制定授課計劃的短大有534所，占94．2％

3．教育研究體制的充實與教師教學能力的提高

從入學學生的多樣化以及區(qū)域社會對短大作為終身學習機構的期待來看，為了適應各種各樣的需要，同時給他們提供高質量的教育，需要教師不斷提高對自己作為教育者的責任，不斷提高自己的教學水平。

實施提高教師教學水平的短大，1995年度有131所，占23.1％。提高教師教學水平活動最多的是教學方法的研究會，有92所，占實施這項活動的短大的70，2％。此外，還可以看到為新教師舉辦研修會或實施教師之間互相觀模教學等。

4．擴大少人數(shù)教育

實施少人數(shù)教育的有373所，占65．8％。擴充以實驗與實習、小型研討班、外語教育和畢業(yè)論文指導為主的少人數(shù)教育正在進一步發(fā)展中。

5.短大辦成向社會開放的終身學習機構

近年來，社會各領域對終身學習的要求不斷提高，也強烈要求短大發(fā)揮作為面向區(qū)域社會的人們提供各種各樣學才機會的終身學習機構的作用。

今后，短大將積極地努力實施有系統(tǒng)的、持續(xù)性的公開講座等，以便成為振興區(qū)域社會終身學習的核心。實施公開講座的短大，1995年度有408所(占72％)。還有，隨著科學技術的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構的急速變化等，社會人員再教育的需要不斷增大，也要求短大能接受社會人員進入正規(guī)的課程繼續(xù)學習。雖然以前也實施社會人員特別制度、以及科目履修生，或接受社會人員為旁聽生、進修生等，但今后還要更積極地適應這一要求。截止1995年度，有252所短大設有社會人員特別選擇制度，根據(jù)這個制度，213所短大招收了1811名社會人員入學。有科目履修生的短大有309所，它們招收了2140名社會人員入學。

三、今后的改革動向

短大自創(chuàng)辦以來，特別是作為女子接受高等教育的場所起了很大的作用。近年來，隨著科學技術的高度化、國際化、信息化的發(fā)展，以及終身學習社會的到來等社會變化，女子進入四年制大學的趨勢越來越顯著，在這樣的背景下，要求短大適應這一社會情況的變化。

短大為了今后能在社會起更重要的作用，不斷更新、改善教育研究內容，在滿足學生、社會的需要的基礎上，努力使其教育更富有特色、個性更加鮮明。為此，各短大進行了如下方面的改革：(1)新辦或重組學科以適應時代的需要；(2)設立經(jīng)學位授予機構認定的專攻科^[1]；(3)入學選擇方法的多樣化；(4)按照1991年(短期大學設置基準)綱要化的要求，進行課程改革。

為了適應今后18歲人口的減少以及真正的終身學習社會的到來，短大的教育將改變以往只面向傳統(tǒng)年齡層的學生，而轉向更積極地適應社會人員或老年人等新的學生層的多樣化的學習需要。還有，短大從其所在的都道府縣升學的比例比大學高，與區(qū)域社會的聯(lián)系較多的特點出發(fā)，將通過公開講座與共同研究等，進一步加強與區(qū)域社會的聯(lián)系與合作。

注釋：

[1]專攻科：相當于本科水平。作者單位：廈門大學高教所

(廈門361005)

責任編輯：邵英