喬梅

曾有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一天，一位一年級(jí)的小姑娘在上語(yǔ)文課時(shí)受到了老師的批評(píng)，原因是她忘記帶語(yǔ)文書(shū)了。于是，這位小姑娘回家后便對(duì)奶奶大發(fā)雷霆：“都是你不好。怎么忘給我裝語(yǔ)文書(shū)了？！”奶奶連忙賠不是：“對(duì)不起，寶貝。是奶奶老眼昏花，看錯(cuò)了功課表?！痹瓉?lái)，每天整理書(shū)包的事都是由奶奶替孫女做的。奶奶看到孫女深受委屈的樣子，心里很不是滋味，于是第二天特意到學(xué)校向老師承認(rèn)錯(cuò)誤：“千萬(wàn)別怪我孫女，都是我的錯(cuò)?！迸美蠋熆扌Σ坏?。

聯(lián)合國(guó)教科文組織 21世紀(jì)教育委員會(huì)提出教育的四大支柱是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)就不那么容易了。

假如您有一個(gè)即將上一年級(jí)的孩子，就應(yīng)該讓他試著學(xué)做如下事情：

1.力所能及的事兒自己做。

2.獨(dú)立完成大人交待的事，遇到困難能夠請(qǐng)求他人的幫助。

3.會(huì)自己準(zhǔn)備好去幼兒園（學(xué)校）所需要的物品。

4.保持自己的物品、用具擺放整齊，不亂放，用過(guò)后放回原處。

5.愛(ài)惜自己的東西，不弄壞、弄丟。

6.養(yǎng)成按時(shí)起床、睡覺(jué)的習(xí)慣。

7.學(xué)會(huì)自己穿衣、穿鞋、洗漱、上廁所。

8.學(xué)會(huì)控制自己的活動(dòng)或需要（如在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所和時(shí)間喝水、游戲、大小便）。

9.能根據(jù)氣候變化或自己的需要穿脫衣服。

10.遇到不利的情境或困難（如身體不適）會(huì)向老師和家長(zhǎng)訴說(shuō)，請(qǐng)求幫助。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意教養(yǎng)的策略：

1.忌包辦代替，要讓孩子自己的事自己做。

孩子年齡小、技能差，容易干不好事情，即使這樣，也要允許他嘗試，千萬(wàn)別包辦代替，否則您的孩子易形成依賴性，要給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)、鍛煉的機(jī)會(huì)。

2.忌過(guò)度保護(hù)，要讓孩子學(xué)會(huì)判斷自己的需要。

每當(dāng)西北風(fēng)剛一吹，當(dāng)媽媽的就提醒“快穿上棉衣”，其實(shí)孩子還不冷呢；孩子踢球熱了，剛想脫掉外衣，耳邊便傳來(lái)家長(zhǎng)不放心的聲音：“別脫，不然會(huì)感冒?！逼鋵?shí)越捂越愛(ài)感冒?？梢越虝?huì)孩子熱了脫，冷了穿。讓孩子嘗試自己判斷天氣變化和冷暖以及自我的需要。即使感冒了，也沒(méi)什么大驚小怪，正可以教育他“吃一塹，長(zhǎng)一智”，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己身體的能力。

3.忌硬性干預(yù)，給孩子思考的時(shí)間和空間。

孩子無(wú)論是畫(huà)畫(huà)，還是在學(xué)算術(shù)，家長(zhǎng)都不要在旁邊指手畫(huà)腳：“這兒畫(huà)得不好，擦了重畫(huà)！”“剛做了 5道題就錯(cuò)了 2道，還有 5道呢，你能做對(duì)嗎？要好好檢查檢查，認(rèn)真點(diǎn)兒。”孩子做事，家長(zhǎng)在一旁盯著，像警察似的，這種做法只能阻礙孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，使孩子失去獨(dú)立學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)為是在給父母學(xué)習(xí)。這樣，孩子怎么能度過(guò)漫漫的求學(xué)路呢？

還有的父母名義上是讓孩子獨(dú)自在小屋中寫(xiě)作業(yè)，可是卻總找點(diǎn)借口檢查孩子是否在學(xué)習(xí)。時(shí)間一久，孩子就會(huì)找出一套對(duì)付父母的辦法。這又如何讓孩子學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)呢？其實(shí)孩子不抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)是會(huì)自嘗苦果的。在他需要的時(shí)候稍加點(diǎn)撥，才能把他引上探索學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效能的道路。

真心希望您能了解、理解孩子，用正確的觀念和教育方法去幫助孩子。讓孩子從踏進(jìn)校門(mén)的第一天起，就能樂(lè)學(xué)和獨(dú)立，并讓這種精神伴隨十幾年的校園生活，順利完成學(xué)業(yè)，成為生活中能夠自強(qiáng)自立的、讓人信賴的人。