王仲鋒　王　遠(yuǎn)　姜鳳國

1990年以來，我校對加強(qiáng)學(xué)生的德育工作做了一些研究工作，逐步形成了一些行之有效的途徑和方法。

一、多渠道加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育

愛國主義教育是教育永恒的主題，是德育教育的首要任務(wù)。作為高等學(xué)校，應(yīng)根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，多渠道地開展愛國主義教育工作。

1．每天組織學(xué)生收看新聞聯(lián)播。新聞聯(lián)播是最受觀眾歡迎的節(jié)目，是具廣泛性、時(shí)效性和生動性的愛國主義教育的大百科全書。每天組織學(xué)生觀看，能對學(xué)生起到潛移默化的作用。

2．結(jié)合熱點(diǎn)問題開報(bào)告會。例如，臺灣、香港和澳門問題是中國的熱點(diǎn)問題，也是世界的熱點(diǎn)問題，青年學(xué)生普遍關(guān)心。抓住有利時(shí)機(jī)，請專家講一講這些地區(qū)的歷史、現(xiàn)狀和未來，有助于學(xué)生了解“一國兩制”方針的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義等。

3．組織學(xué)生開展社會調(diào)查。每年的寒暑假和學(xué)生外出實(shí)習(xí)，是學(xué)生接觸社會、接觸工農(nóng)群眾和了解國情的最好時(shí)機(jī)。由團(tuán)組織或?qū)W生工作部擬一調(diào)查提綱，讓學(xué)生帶著問題去從事一些社會調(diào)查，并要求學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告或召開匯報(bào)會等。調(diào)查內(nèi)容可涉及歷史、傳統(tǒng)文化、政治、經(jīng)濟(jì)、人口和環(huán)境等各個(gè)方面。

4．發(fā)揮任課教師的作用。每門課的教師都應(yīng)該講一講相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展史，講講中國人在這一學(xué)科中的貢獻(xiàn)，同時(shí)指出我們的差距，教育學(xué)生既不要搞國粹主義，也不要崇洋媚外，要實(shí)事求是地認(rèn)識中國、認(rèn)識世界。

5．利用板報(bào)和櫥窗進(jìn)行愛國主義宣傳，在教室懸掛中國的政治家、思想家、軍事家和科學(xué)家畫像，每周組織學(xué)生唱一次國歌等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育也是行之有效的。

二、提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和文明禮貌素質(zhì)是德育工作的重要方面

當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)過中小學(xué)教育都有了不同程度的文化藝術(shù)修養(yǎng)，但很不平衡，繼續(xù)對他們進(jìn)行這方面的教育是十分必要的。教育的形式可以多樣化，如把文學(xué)欣賞、音樂、美術(shù)、攝影等作為選修課列入教學(xué)計(jì)劃或有計(jì)劃地開這方面的講座，利用學(xué)校藝術(shù)節(jié)由團(tuán)組織或?qū)W生中的文學(xué)社、攝影協(xié)會等舉辦美術(shù)作品展，組織學(xué)生自編自演節(jié)目等。通過文化藝術(shù)修養(yǎng)教育，使學(xué)生認(rèn)識美、熱愛美、創(chuàng)造美。

文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。但由于“文革”的破壞，我們丟了不少東西。語言粗俗、不遵守公共秩序、打架斗毆、破壞公物(如用腳踢門、在課桌上亂刻亂畫)等現(xiàn)象在高校也屢見不鮮，這都是部分學(xué)生缺乏文明意識造成的。解決這類問題，一方面要教育學(xué)生在語言、行為和生活方式上怎樣才算是文明禮貌，另一方面，可以利用校報(bào)、板報(bào)、漫畫和校內(nèi)錄像新聞等方式對不文明的現(xiàn)象進(jìn)行批評。

三、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和集體主義精神是德育工作的重要措施

生產(chǎn)勞動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生在校期間參加適度的體力勞動，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣是十分必要的。一方面，可以讓學(xué)生每天自己打掃寢室和教室衛(wèi)生，利用課余時(shí)間參加學(xué)校建設(shè)方面的公益勞動或搞一些勤工助學(xué)活動；另一方面，在安排實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)將學(xué)生安排在廠礦或農(nóng)村生產(chǎn)第一線參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓他們與工農(nóng)群眾同吃、同住、同勞動，在結(jié)合專業(yè)獲得直接生產(chǎn)勞動技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)他們對工農(nóng)的感情。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常關(guān)心集體，積極參加集體活動，養(yǎng)成過集體生活的習(xí)慣，善于團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，時(shí)時(shí)處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，使所處的集體成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。班主任和班、團(tuán)干部，應(yīng)積極組織一些有意義的活動，把每個(gè)同學(xué)吸引到集體中去。

四、發(fā)揮政治理論課和思想品德課的作用

學(xué)校政治理論課和思想品德課是系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義理論和思想品德教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)。要以管用和解決實(shí)際問題為目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)方法上，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

五、發(fā)揮班主任、任課老師和學(xué)?；鶎狱h團(tuán)組織的作用

班主任(輔導(dǎo)員)應(yīng)經(jīng)常下班級了解學(xué)生的思想實(shí)際，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難，通過談心等方式消除學(xué)生心理上可能產(chǎn)生的障礙，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、熱愛集體等多方面的引導(dǎo)和教育。任課教師應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn)寓德育于學(xué)科教育之中，引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的認(rèn)識論和方法論去認(rèn)識和解決學(xué)科中的實(shí)際問題。學(xué)?；鶎狱h組織應(yīng)指派黨員，尤其是任課的教師黨員做學(xué)生班級的兼職組織員，幫助非黨積極分子加深對黨的認(rèn)識，加速青年學(xué)生的政治成長。班級團(tuán)組織應(yīng)結(jié)合學(xué)校黨組織的中心工作，切實(shí)有效地組織團(tuán)員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，教育團(tuán)員認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，并組織青年團(tuán)員參加馬列主義學(xué)習(xí)小組和業(yè)余黨校活動。

六、發(fā)揮家庭和社會的作用

每學(xué)期期末，班主任均應(yīng)對學(xué)生德育狀況作出客觀的評價(jià)，以家長通知書的形式寄達(dá)家長，并希望他們提出反饋意見，共同參與學(xué)生的德育。學(xué)生外出實(shí)習(xí)時(shí)，委托帶實(shí)習(xí)的師傅、工程技術(shù)人員等進(jìn)行德育，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)寫出評語。在學(xué)生軍訓(xùn)中，請教官在完成軍訓(xùn)科目的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行國防知識方面的宣傳教育等等，均能取得良好的教育效果。

七、發(fā)揮管理的職能

利用法律課對學(xué)生進(jìn)行廣泛的普法教育。在此基礎(chǔ)上制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度和獎懲措施，用于規(guī)范、鼓勵(lì)或懲罰學(xué)生的行為，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

總之，德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭共同努力，需要各個(gè)部門和全體師生員工共同參與、相互配合，才能形成一個(gè)立體化的教育和管理網(wǎng)絡(luò)，才能創(chuàng)造出學(xué)校的良好的“小氣候”，才能使學(xué)校真正成為德育的“育種基地”。

作者單位：長春建筑高專(長春130012)

責(zé)任編輯：袁海軍