丁鳳英

我在兩個(gè)月前剛滿16歲，1956年秋天讀完了初小，就停學(xué)參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。那時(shí)我只能看懂一點(diǎn)報(bào)紙和時(shí)事手冊(cè)。1958年大躍進(jìn)，黨號(hào)召我們學(xué)習(xí)毛主席的著作，學(xué)習(xí)哲學(xué)。我聽黨的話，努力學(xué)習(xí)理論。在一年多的時(shí)間里，學(xué)習(xí)了毛主席的“矛盾論”、“實(shí)踐論”、“關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題”、“關(guān)心群眾生活，注意工作方法”，還有根據(jù)毛主席的指示和思想寫成的文件和文章。如“關(guān)于兩條腿走路的方針”、“關(guān)于人民公社問題”、“關(guān)于黨的教育方針”、“不斷革命論”、“全國一盤棋”、“總路線的實(shí)質(zhì)”、“怎樣看待大躍進(jìn)的問題”以及“哲學(xué)通俗講話”等等。

開始學(xué)習(xí)毛主席著作，學(xué)習(xí)哲學(xué)時(shí)，我擔(dān)心自己的文化水平太低，能學(xué)得懂嗎？什么叫哲學(xué)呢？我們那里有人說：“哲學(xué)怕是‘折倒書本學(xué)”。還有些人聽到我要學(xué)習(xí)哲學(xué)，便提出一些怪問題來難我，他們問我：“是先有雞，還是先有蛋?”“我剛吃了飯，又想吃面，可是肚子飽了，這個(gè)矛盾怎么解決呢？”我還聽到當(dāng)時(shí)有些人說“農(nóng)民不該辦鋼鐵”，“公社辦早了”等怪話。我曉得他們這些話不對(duì)，就是不能從道理上說服他們。有時(shí)在報(bào)紙和時(shí)事手冊(cè)上面看到這類問題的答案，我就清楚了，也用這些道理把別人的思想打通了。我的學(xué)習(xí)信心就增加了。接著就學(xué)習(xí)“關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題”，通過學(xué)習(xí)，我懂得了：什么叫內(nèi)部矛盾，什么叫敵我矛盾，內(nèi)部矛盾應(yīng)該怎么解決，敵我矛盾又應(yīng)該怎么解決。上中農(nóng)說些落后話，有保守思想的人說些怪話，這是內(nèi)部矛盾，應(yīng)該通過辯論說服他們。地主、富農(nóng)、反革命分子說破壞話，就要斗爭他們。同時(shí)，懂得了矛盾是可以轉(zhuǎn)化的，一部分富裕中農(nóng)不喜歡公社一般說是內(nèi)部矛盾，但是他們由不喜歡公社可以發(fā)展到反對(duì)公社、破壞公社，這就是反對(duì)走社會(huì)主義道路，這就轉(zhuǎn)化為敵我矛盾。所以要經(jīng)常批判富裕中農(nóng)的資本主義思想。學(xué)習(xí)了理論，懂得了這些原理，覺得能解決實(shí)際問題，我就更有信心學(xué)習(xí)了。別人再諷刺我也不怕了。

我在學(xué)習(xí)上還是有很多困難的。有些書看不懂，有些名詞不懂得，有的字還不認(rèn)得，但是我下了決心要學(xué)，我就到處去問別人。到小學(xué)去問老師，到田畈里和大家一塊兒提問題，大家討論解答。還問工作組的同志，例如“機(jī)械唯物主義”這個(gè)名詞我不懂，我就問科普協(xié)會(huì)的周元同志。他舉例子告訴我說：“事物發(fā)展是有規(guī)律的，但是不能樣樣照著老規(guī)矩老譜子來，要是樣樣照老規(guī)矩老譜子辦，就叫機(jī)械唯物主義。比如密植還要懂得因時(shí)因地制宜，爛泥肥田就不能太密了，黃泥田就要插密些，不能一律都插密?！甭?lián)系實(shí)際一講，我就懂了。

我的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)是多讀書，一個(gè)是聯(lián)系實(shí)際。我愛讀書，除了讀毛主席的著作，我還讀了很多關(guān)于“向秀麗”、“黃繼光”、“董存瑞”和“卓婭”的書。還訂了“時(shí)事手冊(cè)”，“布谷鳥”雜志，并且天天看報(bào)紙。 我在學(xué)習(xí)理論時(shí)，也注意聯(lián)系實(shí)際，我感到毛主席說的話和黨的指示，都是我們天天在辦的事情，很好聯(lián)系實(shí)際。比如，毛主席說人民公社好，我們就在辦公社；說食堂好，可以節(jié)約勞動(dòng)力，我就把我們村里一算，辦個(gè)食堂，可以節(jié)約幾個(gè)勞力，再把這些道理拿去和群眾討論，學(xué)習(xí)和工作也結(jié)合起來了。要聯(lián)系實(shí)際，還要討論一些實(shí)際問題。今年我到師范去學(xué)習(xí)，有的同學(xué)說：要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，就不能結(jié)合生產(chǎn)勞動(dòng)，要結(jié)合生產(chǎn)勞動(dòng)，就不能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，這是矛盾。我說這是矛盾對(duì)立的統(tǒng)一。根據(jù)認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐的原理，要想思想好學(xué)習(xí)好，必須參加勞動(dòng)實(shí)踐；我們學(xué)習(xí)的目的是為了做，為了建設(shè)社會(huì)主義，光讀書不會(huì)勞動(dòng)是不能建設(shè)社會(huì)主義的。除了多讀書和聯(lián)系實(shí)際外，我還很認(rèn)真聽黨課、團(tuán)課和各種報(bào)告，因?yàn)橹v的都是毛主席的思想和黨的革命理論。

通過這一年多的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟和看問題的方法，都有了一些提高。懂得了一個(gè)人生活和學(xué)習(xí)，要有一個(gè)正確的目的，能夠比較全面的看問題，不過糊涂日子了。我過去上學(xué)的時(shí)候，我的母親常說：“你是女兒，讀書沒什么用，我還能享到你讀書的福嗎？”我當(dāng)時(shí)想，是的，要是讀書以后找不到工作，不能叫母親享到福，不是很慚愧嗎？但是我又很想讀書，左想左難，右想右難，經(jīng)?？鄲?。學(xué)習(xí)了關(guān)于“個(gè)人在歷史上的作用”

的理論以后，曉得了讀書不應(yīng)只是為了個(gè)人和養(yǎng)自己的父母，而應(yīng)該為了整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)。另外，對(duì)于個(gè)人和集體的關(guān)系，也有了正確的認(rèn)識(shí)。正象俗話說的，一個(gè)人好比大海中的一滴水，在海里它可以隨著海水起波浪，一滴水要是單獨(dú)滴在地上，一會(huì)兒就沒有了。我想通了，不能脫離開大家去想個(gè)人的利益，應(yīng)該跟大家一起去努力建設(shè)，才有福享。從這以后，我安心農(nóng)村了。我以前很怕困難，見到困難就苦悶。學(xué)習(xí)總路線，懂得了毛主席給我們指出了遠(yuǎn)大目標(biāo)，所以克服困難的干勁也來了。

去年大辦鋼鐵時(shí)，有些人說：“農(nóng)民只能種個(gè)田，不能辦鋼鐵”，有的說：“農(nóng)村辦鋼鐵是浪費(fèi)”。我曉得這些說法是錯(cuò)誤的，就是不曉得怎樣去說服他們。經(jīng)過學(xué)習(xí)兩條腿走路的方針，才說服了他們。說明種田要機(jī)械化就要辦鋼鐵；大辦鋼鐵是從長遠(yuǎn)利益和整個(gè)國家建設(shè)利益來打算的，不能只顧眼前個(gè)人利益。

今年上半年，有些人誣蔑去年沒有躍進(jìn)，說人民公社不好。我根據(jù)現(xiàn)象和本質(zhì)的原理去分析，向群眾說明了：1958年各方面增產(chǎn)了，是大躍進(jìn)的，這是問題的本質(zhì)；公社剛成立一年就抗旱獲得了豐收，這也是問題的本質(zhì)。這就是客觀存在，否認(rèn)不了的。至于一些個(gè)別缺點(diǎn)，那是非本質(zhì)的，是次要的，而且是可以很快克服的。

此外，為了幫助大家學(xué)習(xí)理論，黨組識(shí)讓我給生產(chǎn)隊(duì)的同志講哲學(xué)；并且在羅田縣委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我編了一本兩萬多字的哲學(xué)講稿。通過給大家講課，對(duì)自己也是個(gè)學(xué)習(xí)和提高的好機(jī)會(huì)。

我的學(xué)習(xí)能夠有上面這些收獲，首先要?dú)w功于黨。學(xué)習(xí)毛主席的思想和黨的革命理論，是黨教育我學(xué)的。我在學(xué)習(xí)上稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，黨就表揚(yáng)我鼓勵(lì)我，地委，縣委都表揚(yáng)過我，省委還獎(jiǎng)給我一套毛澤東選集?？h委現(xiàn)在又送我到羅田師范學(xué)習(xí)一年，提高文化水平。其次，同志們的幫助對(duì)我也有很大的作用。在我們生產(chǎn)隊(duì)我是和大家一塊學(xué)習(xí)的，不懂的大家互相討論，互相請(qǐng)教。第三，我自己在黨的關(guān)懷和同志們的幫助下，也作了一些努力。我知道，我原來的水平低，所以我一直虛心學(xué)，多讀書。

從去年學(xué)習(xí)開始到現(xiàn)在，我雖然學(xué)習(xí)到一點(diǎn)東西，但還僅僅是個(gè)開始。今后，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，用毛主席思想武裝自己，做毛主席的好學(xué)生。