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向老一輩人學(xué)習(xí)的障礙是什么北京大學(xué)楊人pian、周輔成教授談青年人不尊重老教授,做學(xué)問(wèn)不刻苦的情況

1957-08-16 03:30
中國(guó)青年 1957年11期
關(guān)鍵詞:做學(xué)問(wèn)老一輩楊先生

青年人要向老一輩的人好好地學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng),要把前輩們所積累起來(lái)的一切有用的知識(shí)技能和文化財(cái)富都繼承下來(lái),這是青年團(tuán)第三次代表大會(huì)上,對(duì)青年提出的一個(gè)重要的要求。最近,記者拜訪了北京大學(xué)兩位老教授,請(qǐng)他們談?wù)勄嗄杲處熀颓嗄陮W(xué)生在問(wèn)老一輩學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和意見(jiàn)。

消除對(duì)老一輩的一些“成見(jiàn)”的看法

“青年人虛心向老一輩學(xué)習(xí),是一個(gè)大問(wèn)題,不僅在學(xué)校里有這個(gè)問(wèn)題,在戲劇界、曲藝界,都存在這個(gè)問(wèn)題?!边@是北京大學(xué)歷史系楊人便教授在了解記者的來(lái)意之后,很有感觸地對(duì)這個(gè)問(wèn)題所作的估計(jì)。他說(shuō),他和青年助教和研究生接觸比較多,在百花齊放,百家爭(zhēng)鳴的方針提出以前,有些黨團(tuán)員對(duì)老教授是不夠尊重的,有的簡(jiǎn)直把老教授全部否定了。特別是從一九五二年以來(lái),不知哪里傳來(lái)一種理論,認(rèn)為老教授掌握資料,年輕教師掌握理論,因而有些年輕人就感到老教授沒(méi)有什么可學(xué),只想自己鉆一套。在這種情況下,教授們的知識(shí)就不起作用,對(duì)教授們的意見(jiàn),青年也不容易接受,有時(shí)反而要挑錯(cuò)。教授交下來(lái)的任務(wù),有些青年也不完成。此如前年,楊先生叫一個(gè)助教做一些工作,這個(gè)助教便說(shuō),我很忙,是否可以不做,而楊先生也不敢再叫他去做,否則會(huì)被批評(píng)為有“家長(zhǎng)作風(fēng)”。楊先生說(shuō):“中國(guó)有句古話,“師嚴(yán)而道尊”,如果老教授講的話不起作用,學(xué)生不聽(tīng),那老教授有時(shí)也就不大能夠好好幫助學(xué)生了。

產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因,楊先生也坦率地作了分析,他說(shuō):“老教授們,小資產(chǎn)階級(jí)出身的很多,當(dāng)然有資產(chǎn)階級(jí)思想,過(guò)去在‘三反、‘五反、‘思想改造等運(yùn)動(dòng)中,老教授的思想是被批判的,而青年人則是幫助老教授進(jìn)行思想改造的。這樣,在青年中也就形成了一種錯(cuò)覺(jué):青年既然要改造老教授,怎么還能夠虛心聽(tīng)取老教授的意見(jiàn)呢?這就是過(guò)去有些青年不尊重老教授的問(wèn)題的關(guān)鍵?!睏钕壬又f(shuō):“其實(shí)不然,老教授們有資產(chǎn)階級(jí)思想,應(yīng)該改造,但不能因此把老教授一切都否定了,特別對(duì)這幾年來(lái)老教授們的進(jìn)步是不能忽視的。從目前政治思想覺(jué)悟來(lái)看,年紀(jì)大的人并不都比年紀(jì)輕的人落后,我們的資產(chǎn)階級(jí)思想和個(gè)人主義并不都比年輕人多,我們應(yīng)該看到這點(diǎn)。而過(guò)去,青年人對(duì)老一輩人的政治思想覺(jué)悟的估計(jì)是過(guò)低的”。他又指出:這也不能責(zé)怪青年人,這與黨團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),過(guò)去黨的干部不夠重視老知識(shí)分子,總題為青年思想進(jìn)步,老教授思想落后,于是青年人也常以“先進(jìn)分子”自居,就不尊重老一輩。應(yīng)該說(shuō),這是黨群關(guān)系不好在青年中間的一種反映?!睏钕壬又洲D(zhuǎn)回來(lái)說(shuō),黨提出百花齊放,百家爭(zhēng)鳴的方針以后,這種情況有好轉(zhuǎn),青年們也感到對(duì)老教授的一些看法不大對(duì),但思想上還沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)向老一輩學(xué)習(xí)的必要性,還只停留在一般響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召上。

哲學(xué)系教授周輔成先生在和記者談話時(shí),也提到了這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō):年輕人對(duì)老知識(shí)分子的長(zhǎng)處估計(jì)還是不足的。因而常常把尊敬老知識(shí)分子當(dāng)成政治任務(wù)來(lái)完成,有時(shí)雖然對(duì)老一輩人也尊敬,但表現(xiàn)在態(tài)度上不是很誠(chéng)懇。在他們思想上,總還認(rèn)為這些老一輩的人是可有可無(wú)的;對(duì)“老教授”尊敬固然可以,不尊敬,損失也不大,在他們看來(lái)青年比起老一輩人來(lái)雖然缺乏知識(shí),但可以很快學(xué)好,取而代之。其實(shí),這樣想,這樣做,對(duì)年輕人是有損失的,年輕人不尊敬老一輩,就不能學(xué)得老一輩的長(zhǎng)處。對(duì)老知識(shí)分子的是處,青年是需要作恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)的,拿學(xué)習(xí)馬列主義來(lái)說(shuō)吧,不是只有共產(chǎn)黨員才能對(duì)馬列主義有了解,老教授們?cè)趯W(xué)習(xí)以后,也能了解,也可能有一些獨(dú)到的見(jiàn)解,有時(shí)還會(huì)比年青人少犯一些教條主義,但是過(guò)去有些青年教師和學(xué)生常常粗暴地否定老教授的一些獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解,結(jié)果使得老教授不敢大膽說(shuō)出自己的意見(jiàn),只是按照幾個(gè)大家公認(rèn)的,能夠通得過(guò)的“條條”來(lái)教課。對(duì)“新老關(guān)系”的提法,周先生也提出了意見(jiàn),他說(shuō):現(xiàn)在有些人常說(shuō)“新老關(guān)系怎樣”,他認(rèn)為最好不要提“新老關(guān)系”,這樣提,就使人感到新老有問(wèn)題,而且往往容易把“老”作為“思想不進(jìn)步,有資產(chǎn)階級(jí)唯心主義思想”的代表,對(duì)這些老一輩的人學(xué)問(wèn)上還可以作個(gè)朋友,思想上卻不是朋友。周先生的意見(jiàn)是,最好提知識(shí)分子的團(tuán)結(jié)問(wèn)題。;或者最好提“尊重學(xué)者”,的口號(hào)。因?yàn)?,我們尊敬老教授是由于他的學(xué)問(wèn),不是因?yàn)樗哪昙o(jì)老。我們?nèi)绻贿@樣提,老一輩的人就會(huì)很不滿。現(xiàn)在有些老教授就認(rèn)為這一代的青年不需要他們了,就要來(lái)代替他們,他們消極地等著退休。

刻苦鉆研學(xué)問(wèn),嚴(yán)格要求自己

在向老一輩學(xué)習(xí)中,另一個(gè)問(wèn)題是,年輕人要求老師太多一些,太高一些,要求自己少一些;換句話說(shuō),

青年自已的刻苦鉆研精種還不夠。這是楊人楩先生談到的第二個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)現(xiàn)在有些研究生和助教鉆研學(xué)問(wèn)的勁頭就不太大。對(duì)青年的學(xué)習(xí)當(dāng)然老師應(yīng)該抓緊,但是青年人自己也應(yīng)該抓緊,應(yīng)該主動(dòng)去找老師指導(dǎo),可是有些青年人這種主動(dòng)精神是很不夠的。周輔成先生對(duì)青年做學(xué)問(wèn)問(wèn)題也很關(guān)心。他說(shuō):“從青年本身來(lái)講,這幾年來(lái),他們是大有進(jìn)步,他們積極參加了各種政治運(yùn)動(dòng),我們國(guó)家在各種政治運(yùn)動(dòng)中取得的偉大的成績(jī),應(yīng)該有青年一份,但是現(xiàn)在青年對(duì)做學(xué)問(wèn),還沒(méi)有安下心來(lái),勁頭不夠大,有時(shí)看到同輩人也都差不多,就得過(guò)且過(guò)。但也有些青年還是很努力的,化的功夫也不少,主要是不得其門,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,他們還沒(méi)有把老教授做學(xué)問(wèn)的一套方法學(xué)到手,另外,他們掌握的材料不多,知識(shí)不足,因此在研究某一題目時(shí),碰到一些問(wèn)題,就不能深入鉆下去。他說(shuō),要做學(xué)問(wèn)必須要多讀一些東西。另外,也要注重外國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí),否則,少了一個(gè)工具,就要少讀很多東西??墒乾F(xiàn)在有些青年人不太注重外國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí),認(rèn)為不懂外國(guó)語(yǔ)也能做學(xué)問(wèn),因此現(xiàn)在一般青年人的外語(yǔ)程度較差。有些青年自己不好好學(xué)外文,碰到有外文的東西,就常常拿來(lái)請(qǐng)我看,我雖然也認(rèn)真地給他們講解,但總覺(jué)得青年這樣好走捷徑是不可能有成就的?!闭劦竭@里,周先生興致勃勃地走進(jìn)他的書(shū)房,拿了一本“清華周刊(哲學(xué)專號(hào))”雜志,這是二十多年以前,他在學(xué)生時(shí)代負(fù)責(zé)編輯的。他翻開(kāi)雜志,里面有他和喬冠華等同志寫(xiě)的文章。他說(shuō),那時(shí)學(xué)生不多,但是有不少學(xué)生是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,學(xué)的也不錯(cuò)。喬冠華同志當(dāng)時(shí)寫(xiě)的“黑格爾力學(xué)中之辯證法”一文,就對(duì)黑格爾的哲學(xué)思想作了精辟的分析,至今仍然很有價(jià)值,他又說(shuō),曹禺先生的名著“日出”,吳組湘先生的小說(shuō)“一千八百擔(dān)”也是那時(shí)學(xué)生時(shí)代的習(xí)作。當(dāng)時(shí)大學(xué)里有的學(xué)生還精通六、七國(guó)文字。雖然今天和過(guò)去情況大不相同,但那種刻苦鉆研學(xué)問(wèn)的精神,仍然是今天的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。周先生在和記者短短的一小時(shí)多的談話中,曾再三強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。

此外,楊人楩先生也指出青年在學(xué)習(xí)中還有一個(gè)毛病是,一方面自信心過(guò)強(qiáng),自以為是,一方面又急于求成,想走捷徑,跟教授們談一次、兩次,沒(méi)有把他們的問(wèn)題解決,就動(dòng)搖了,感到向老教授學(xué)不到什么東西。他們不知道搞學(xué)問(wèn)不是那么容易,不是像學(xué)手藝那樣,一年、兩年就能出師。在學(xué)習(xí)中,老教授只能指指道路,青年要自己真能學(xué)得知識(shí),主要要靠自己去探索。如研究某一個(gè)題目,老教授可以指出研究這個(gè)題目參考那些資料,翻一些什么書(shū)籍,青年要真正研究出東西,就必須自己去翻閱材料,獨(dú)立思考??墒怯行┣嗄陮?duì)這些具體、踏實(shí)的工作是不大感興趣的。楊先生認(rèn)為這種不想化很大勞動(dòng),就想老師告訴他們竅門的現(xiàn)象在青年中是相當(dāng)普遍的。

最后,這兩位老教授都很熱情而誠(chéng)懇地表示,現(xiàn)在國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展,很需要后一輩人迅速地成長(zhǎng)起來(lái),作為教育工作者,對(duì)青年總是抱了很大的希望,他們十分愿意化很大的力量來(lái)培養(yǎng)后一輩,問(wèn)題是后一輩人也要虛心學(xué)習(xí),埋頭苦干。

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