2020年7期
刊物介紹
《中學(xué)政史地》創(chuàng)辦于1987年，是我國唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門學(xué)科為一體的綜合性月刊。在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
教學(xué)研究
- 初中道德與法治活動教學(xué)要注意的幾個問題
- 情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)在中職德育教學(xué)中的運用研究
- 時事政治教育和高中政治教學(xué)結(jié)合的重要性
- 贛南文化在高中政治教學(xué)中的運用策略分析
- 探究初中歷史教學(xué)中有效加強(qiáng)師生互動的策略
- 利用“一師一優(yōu)課”開展校際協(xié)作網(wǎng)絡(luò)教研的實踐研究
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在學(xué)生個性發(fā)展中的作用研究
- 歷史解釋素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中歷史矯正講評課“靶向”突破的策略研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)的高中歷史課堂教學(xué)模式實踐與反思
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生識圖技能培養(yǎng)方法探討
- 初中地理課堂教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑探究
- 基于思維素養(yǎng)的高中地理實驗教學(xué)探析
- 創(chuàng)新高中地理實踐教學(xué) 提高學(xué)生實踐能力
- 微課在高中地理教學(xué)中的有效運用研究
- 淺析“學(xué)講模式”在高中地理課堂教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 探究新高考背景下的高中歷史教學(xué)改革
經(jīng)驗交流
- 案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運用
- 有效組織教學(xué)，提升課堂活力
- 淺談道法課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與合作探究能力的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，構(gòu)建高效道德與法治課堂
- 參與小組討論，促進(jìn)深度理解
- 淺議問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 在高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同
- 思維導(dǎo)圖在高中思想政治課中的設(shè)計與運用
- 開展微格教學(xué)，構(gòu)建有效課堂
- 淺談初中歷史教學(xué)中歷史觀念的培養(yǎng)
- 淺議高中歷史教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)途徑
- 芻議情景再現(xiàn)教學(xué)法在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 探究高中歷史新課標(biāo)的亮點與教學(xué)實施建議
- 淺談高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的方式
- 淺析初中地理教學(xué)中趣味化教學(xué)的開展
- 基于LICC課程性質(zhì)觀察維度下的高中地理課例
- 淺談高中地理閱讀能力的培養(yǎng)
- 演繹靈動教學(xué) 涵養(yǎng)法治情懷