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2023年5期
刊物介紹
介紹和交流數(shù)學教育研究數(shù)學改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。
中學數(shù)學月刊
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特約專稿
從“第一課”到“數(shù)學學習的價值”
名師教壇
5E視角下“從函數(shù)觀點看一元二次方程”教學設(shè)計*
數(shù)學教育
“三教”與“三會”內(nèi)涵的深度解讀
混合式教學在初中數(shù)學復(fù)習課中的設(shè)計應(yīng)用
于錯題資源中培養(yǎng)批判性思維
——以A-Level高中雙語數(shù)學課程為例
教材教法
指向核心素養(yǎng)的高中數(shù)學“預(yù)備知識”的教學思考
初中數(shù)學微項目化學習的設(shè)計*
依托CiteSpace,實施高效備課
——以“弧度制”為例*
如何說明對數(shù)的存在性與唯一性?
——從一線教師對滬教版教材的困惑談起*
教學設(shè)計
促進學生認知深度建構(gòu)的教學設(shè)計
——以“線段、射線、直線”為例*
學習進階視角下的高中數(shù)學課堂教學設(shè)計與思考
——以“函數(shù)的零點與方程的解”為例*
初中數(shù)學單元整體教學設(shè)計策略初探
數(shù)學文化
數(shù)學文化中的建筑藍圖
——與建筑有關(guān)的高考試題賞析
追溯知識本源 深化概念理解
——HPM視角下圓錐曲線單元復(fù)習課的教學
載文分析
人大《復(fù)印報刊資料·高中數(shù)學教與學》論文高頻源刊的特征研究
——基于2018—2022年載文的實證研究
基于ChatGPT的初中數(shù)學學習初探
AI與教育
數(shù)學理解視角下“抽樣與數(shù)據(jù)分析”試題的評析與啟示
——以2022年江蘇省各市數(shù)學中考為例
數(shù)學實驗
數(shù)學實驗有效融入初中數(shù)學課堂教學初探
初中數(shù)學實驗常態(tài)化實施的三個著力點*
解題方法
聚焦數(shù)學思維高度的解題研究*
一道直線過定點試題的探究與拓展
回歸定義 靈活解題
——以橢圓的定義為例
關(guān)于參考網(wǎng)