2017年16期
中學數(shù)學研究(廣東)
數(shù)學教學
- 農(nóng)村初中數(shù)學小班化背景下的小組合作策略
- “做例”的有效設(shè)計
- 拓展習題,開闊學生的思維
——淺析應(yīng)試教育背景下減負高效的題典策略 - 挖掘內(nèi)在聯(lián)系引導自然生成
——“整式乘法”起始課的思考與設(shè)計 - 農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學中激發(fā)學生主動發(fā)言的策略
- 《一元一次方程單元復習》教學設(shè)計與反思
- 基于數(shù)學實驗的勾股定理教學設(shè)計
- 孫維剛教學方法新解讀
- 過程·感悟·提升
——參加佛山市說題比賽有感 - 構(gòu)建建模意識培養(yǎng)高中生數(shù)學創(chuàng)新思維
- 初中數(shù)學演示性微課的設(shè)計與思考
- 二分法求方程近似解的探究教學設(shè)計
- 先學后教教學模式下的數(shù)學課堂激趣導入方式探討