2025年2期
中學(xué)數(shù)學(xué)·高中版
特色展臺(tái)
課程視點(diǎn)
教法探索
- 以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)下課堂“真學(xué)習(xí)”探究
- U型探究思維下雙曲線單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從“一題多解”到“一題多變”
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
- 項(xiàng)目式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略研究
- 突出概念性質(zhì)，指向核心素養(yǎng)
- 基于大單元復(fù)習(xí)課的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐
- 例談五環(huán)節(jié)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 內(nèi)容自然 學(xué)得自然 教得自然
- 基于多元表征理論的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析
- 關(guān)于“橢圓的幾何性質(zhì)”研究課教學(xué)設(shè)計(jì)的再思考
- 深度學(xué)習(xí) 鑄就活力課堂
學(xué)生學(xué)習(xí)
- 借空間動(dòng)態(tài)問(wèn)題 培養(yǎng)直觀想象能力
- 剖析試題情境 培養(yǎng)理性思維
- 設(shè)置挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，助推數(shù)學(xué)思維進(jìn)階
- 轉(zhuǎn)化與化歸思想在高中數(shù)學(xué)試題中的應(yīng)用特征分析及教學(xué)啟示
- 圓錐曲線中幾種簡(jiǎn)化運(yùn)算的處理方法
- 巧用“角”，解決雙曲線離心率的問(wèn)題
- 導(dǎo)數(shù)在解三角函數(shù)問(wèn)題中的運(yùn)用
- 基于保持特殊性質(zhì)，探尋動(dòng)點(diǎn)軌跡
- 追根溯源鏈接高考，開(kāi)拓思維一題多解
- 巧借積化和差公式，妙破解三角形問(wèn)題
- 一道數(shù)量積取值范圍題的探究
評(píng)價(jià)透視
解題天地
- 常規(guī)通法中尋求思路，運(yùn)算變形中尋求突破
- 2024年高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)Ⅰ卷第15題多解探索及教學(xué)思考
- 開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)視角，發(fā)散數(shù)學(xué)思維
- 追根溯源回歸，教學(xué)建議引領(lǐng)
- 兩曲線上動(dòng)點(diǎn)距離的最值問(wèn)題
- 一道抽象函數(shù)與其導(dǎo)數(shù)交匯問(wèn)題的多解探究
- 一道立體幾何考題的多解探究
- 恒等變形巧同構(gòu)，不等性質(zhì)妙放縮
- 合理代換，巧妙放縮
- 代數(shù)與三角比翼，推理與運(yùn)算齊飛
- 亂花漸欲迷人眼，合理消參看本質(zhì)
- 2024年高考數(shù)學(xué)新高考Ⅱ卷第16題的解法探究
- 發(fā)散思維應(yīng)用，巧妙視角變式
- 例析三角函數(shù)最值問(wèn)題的常見(jiàn)解法及解題技巧