2017年2期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 概念圖伴寫作，下筆如有神
——淺談概念圖在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用 - 讓寫作真正成為心靈的歌唱
——小談“真”字在寫作中的落實(shí) - 關(guān)注有效體驗(yàn) 提升核心素養(yǎng)
——有效體驗(yàn)在低年級(jí)《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用 - 向青草更青處漫溯
——高三語文一輪復(fù)習(xí)的一點(diǎn)淺見 - 感恩的心
- 體悟詩(shī)情，解讀意象
——淺談低年級(jí)古詩(shī)文啟蒙教學(xué) - 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用性探討
- 有效教學(xué)的前提
——解讀文本，充分預(yù)設(shè) - 于分層中見藝術(shù)
——小學(xué)英語家庭作業(yè)的分層布置 - 提高學(xué)生閱讀能力的實(shí)驗(yàn)與研究
——《背影》教學(xué)案例 - 尋 根
——有感于《走進(jìn)文廟，感悟孔子》社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) - 從一顆巧克力開始
- 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼
- 輕吟低唱享幸福
- 高中語文教學(xué)中的人格教育之我見
- 語文教學(xué)中微課的運(yùn)用
- 有情，語文課堂才能精彩
- 幼兒語言能力和培養(yǎng)的重要性
- 借鑒多元智能理論，優(yōu)化幼兒歌唱教學(xué)
- 農(nóng)村高中生英語技能障礙的歸因與對(duì)策研究
- 中外化學(xué)教育對(duì)比
- 小班美工活動(dòng)四部曲
- 教育，請(qǐng)?jiān)俣嘁淮握净貎和?chǎng)
- 幼兒園教師個(gè)人教育觀念形成的個(gè)案敘事研究
- 淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂有效提問策略分析
- 淺析幼兒教育存在的問題
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中英語寫作中的運(yùn)用研究
- 還原歷史畫面，提高“文包詩(shī)”教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)生心理健康存在的問題及對(duì)策
- 淺析國(guó)學(xué)文化在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元智力理論視角下教師如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性
- 讓語文作業(yè)煥發(fā)生命的色彩
- 多元互動(dòng)，讓幼兒教育教學(xué)更彰顯迷人的魅力
- 再談“聽說讀寫”，厘清課改思路
- 自主學(xué)習(xí)模式下的初中英語寫作教學(xué)分析
- 小學(xué)作文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高中語文作業(yè)講評(píng)操作策略
- 借角色游戲，育多元智能
- 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育
- 讓孩子插上思考的翅膀
- 我與鋼筆的“斗爭(zhēng)”
- 淺析治理幼兒教育小學(xué)化的合理路徑
- 如何在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)
- 試探初中英語教學(xué)中合作模式的問題及應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂中隨筆訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐
- 聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 撫平褶皺悟真情
- 法之管窺
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中激勵(lì)性語言的運(yùn)用
- 在語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀
- 教育游戲軟件在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)及情感教育的相互融合
- 突破瓶頸，為識(shí)字教學(xué)開辟全新道路
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生意志力
- 初中語文隨筆訓(xùn)練與作文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 談合作探究、簡(jiǎn)約高效的小學(xué)習(xí)作教學(xué)
- 創(chuàng)新小學(xué)作文教學(xué)方法的探討
- 基于多元智能理論啟示下的幼兒體育活動(dòng)教學(xué)探索
- 淺談高中語文新聞文體教學(xué)方法
- 淺談如何改變初中語文教學(xué)理念
- 高中語文課堂合作學(xué)習(xí)的有效性探析
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)在“學(xué)講計(jì)劃”中的運(yùn)用
- 高中英語詞匯教學(xué)主要問題分析與改進(jìn)策略
- 興趣引領(lǐng)，改進(jìn)初中作文教學(xué)的策略淺探
- 自主操作探究 合作交流建模
- 借鑒多元智能發(fā)展理論，啟示幼兒科學(xué)活動(dòng)教育
- 傳統(tǒng)文化因素在高中語文課堂教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 關(guān)于小學(xué)語文口語交際課的幾點(diǎn)思考
- 展示課堂魅力，使語文課成為學(xué)生求知的樂園
- 對(duì)癥下藥 迎接挑戰(zhàn)
- 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)語文生活化教學(xué)的思考
- 如何采用切實(shí)可行的閱讀策略
- 職高語文閱讀教學(xué)探析
- 真情朗讀，打造閱讀教學(xué)的靚麗風(fēng)景
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性探究
- 語文課堂還缺點(diǎn)兒什么
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 實(shí)現(xiàn)精彩體育
- 依循文體特點(diǎn)，讓歷史故事煥發(fā)別樣光彩
- 小學(xué)語文課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用
- 談低年級(jí)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)變差生的三個(gè)教育“支點(diǎn)”
- 精心磨礪打造高效語文課堂
- “課本劇”微課程：讓童心激情飛揚(yáng)
- 《我與地壇》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性研究
- 推動(dòng)小學(xué)語文課改教學(xué)的具體策略
- 在小學(xué)語文課堂開展趣味閱讀的有效策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂初探
- 寫作策略知識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究
- 行之有效的寫作教學(xué)法
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 運(yùn)用心理轉(zhuǎn)換理論提高寫作指導(dǎo)的有效性
- 淺談小學(xué)作文的“三指導(dǎo)”
- 淺談對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 關(guān)于小學(xué)“童化作文”教學(xué)的思考
- 豐富初中作文課堂，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
- 年
- 讓 道
- 病中隨想
- 舌尖上的春天
- 理性看世界
- 我的年
- 勤儉節(jié)約的家風(fēng)