中國遠(yuǎn)程教育
專題·資歷架構(gòu)與終身學(xué)習(xí)立交橋
- 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的關(guān)鍵技術(shù)研究*
——以職業(yè)教育教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)為例 - 在線交互:論壇使用策略的重要性
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者動(dòng)力性特征群體差異研究*
- 開放教育資源、大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程(MOOCs)和非正式學(xué)習(xí)時(shí)代中的等效交互*
- 開放大學(xué)背景下基層電大移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建研究——以金華“掌上電大”平臺(tái)開發(fā)為例
- 聚焦課堂教與學(xué)的方式重構(gòu)
——第四屆全國中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)學(xué)術(shù)交流暨技術(shù)發(fā)展展示大會(huì)學(xué)術(shù)看點(diǎn)綜述 - 國際資訊
- 大職教觀
- 行動(dòng)研究:教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的教學(xué)互動(dòng)策略探析
- 消費(fèi)級(jí)技術(shù)架構(gòu)的跨國遠(yuǎn)程教學(xué)方案與實(shí)踐*