中國(guó)遠(yuǎn)程教育
卷首
本刊特稿_學(xué)者視角中的開(kāi)放大學(xué)
消息
- 論遠(yuǎn)程教育人員的道德建設(shè)
- 基于用戶(hù)體驗(yàn)的移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件質(zhì)量保證框架研究
- 創(chuàng)建開(kāi)放大學(xué)存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與對(duì)策研究
- 從加拿大的遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢(shì)看開(kāi)放大學(xué)的文化使命(下)
- 論遠(yuǎn)程教師多維導(dǎo)學(xué)能力的研究視角與培訓(xùn)方略*
- 虛擬環(huán)境中的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作
——以綜合英語(yǔ)課程為例 - 去與留:開(kāi)放教育小專(zhuān)業(yè)建設(shè)的“二八定律”和“長(zhǎng)尾理論”
- 在線(xiàn)學(xué)習(xí)社區(qū)的組織氣氛探析
- 泛在學(xué)習(xí):理論、模式與資源*
- 共享機(jī)制之下課程教學(xué)資源建設(shè)制度體系設(shè)計(jì)初探*
- 資源合作機(jī)制的構(gòu)建與遠(yuǎn)程教育合作文化的生成*
- Groove支持下的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)探究
- 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源整合的制約因素*
——基于約束理論的分析