2014年3期
刊物介紹
本刊是我國惟一一份地學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)性期刊，以其指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學(xué)教育研究人員、各級領(lǐng)導(dǎo)、教育管理和師生員工的學(xué)術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。
中國地質(zhì)教育
- 堅定道路自信
- 以競賽促地學(xué)教育改革
- 創(chuàng)新地質(zhì)學(xué)術(shù)社團建設(shè) 提高本科生科研實踐能力
- 習(xí)近平：做黨和人民滿意的好老師
——同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話 - 研究型人才分層次培養(yǎng)模式的探索與改革
- 學(xué)科交叉視域下的理工科專業(yè)高年級本科生科研素質(zhì)培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- “雙師模式”在地學(xué)教學(xué)中的嘗試—以海浪知識教學(xué)為例
- 基于工作過程的高職水文與工程地質(zhì)專業(yè)課程體系開發(fā)研究
- 基于AHP法的大學(xué)“地球化學(xué)”課程內(nèi)容體系定量化優(yōu)選探析
- “土地法學(xué)”案例教學(xué)模式適用性分析及應(yīng)用
- “石油地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)過程的優(yōu)化與實踐
- 再談地質(zhì)思維時空觀的培養(yǎng)與建立—以“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程設(shè)計”為例
- 在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提升學(xué)生認知社會能力的研究與實踐
- 專題化合作討論教學(xué)模式及其在教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語教師的信息素養(yǎng)
- 地質(zhì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語學(xué)習(xí)的辯證關(guān)系
- 大學(xué)生英語支教項目的系統(tǒng)性及專業(yè)性建設(shè)
- 資源勘查工程專業(yè)校企聯(lián)合“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- “礦床學(xué)”實驗課拓展延伸教學(xué)的實踐與探索
- 青海大學(xué)地學(xué)實習(xí)基地選址研究
- 達坂城白楊河礦區(qū)數(shù)字填圖實習(xí)基地建設(shè)和教學(xué)改革
- 依托學(xué)科競賽培養(yǎng)采礦工程專業(yè)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力—以新疆大學(xué)采礦工程專業(yè)為例
- 高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）存在問題及改進建議—基于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）問卷調(diào)查結(jié)果分析
- 智能手機對大學(xué)生的影響及對策研究
- 尋找就業(yè)優(yōu)勢 解決就業(yè)困境—以中國石油大學(xué)計算機專業(yè)為例
- 美國加州州立大學(xué)富爾頓分?！俺练e與地層學(xué)”課程教學(xué)特點探析