2016年12期
刊物介紹
本刊為專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。它以研究學(xué)校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和遠(yuǎn)距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關(guān)方針政策，報(bào)道國(guó)內(nèi)外電教研究的新成果、電教技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息。
中國(guó)電化教育
- 高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂說明高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組
- 高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂：理念與內(nèi)容
- 高中信息技術(shù)課程實(shí)施中的問題與新課標(biāo)的考量*
- STEM教育視域下虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境Omosa項(xiàng)目分析及應(yīng)用啟示*
- 智慧學(xué)習(xí)內(nèi)涵及其智慧學(xué)習(xí)方式 *
- 專題教育社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則*
- 專題教育社區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的方法研究*
- 基于項(xiàng)目作品的大學(xué)生在線同儕評(píng)價(jià)特點(diǎn)分析
- 全日制遠(yuǎn)程教學(xué)有效促進(jìn)邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)教育發(fā)展的成因與啟示*
- 云環(huán)境下區(qū)域教育資源共享的分層框架設(shè)計(jì)研究*
- 中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)操作能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 基于xAPI標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)的交互式學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究*
- 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧教室設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)促進(jìn)英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)*
- 資源建設(shè)新形態(tài)：虛擬仿真資源的內(nèi)涵與設(shè)計(jì)框架*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代微課的定義、特征與應(yīng)用適應(yīng)性研究
- 教育技術(shù)學(xué)視域中教學(xué)設(shè)計(jì)研究的回顧與反思(1979-2015年)
- 基于MOOC的混合式學(xué)習(xí)及其實(shí)證研究 *
- 本科院校推進(jìn)混合教學(xué)改革的影響因素研究
——基于福州大學(xué)的案例研究 - “實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)聽評(píng)課”效果評(píng)估技術(shù)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
——以聽課教師的專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向