2011年3期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，以黨的教育方針為指導(dǎo)，宣傳國家衛(wèi)生工作及醫(yī)學(xué)教育的方針政策，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以提高我國醫(yī)學(xué)教育研究水平，推動醫(yī)教育事業(yè)發(fā)展為己任。我刊及時(shí)報(bào)道我國醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究成果，反映醫(yī)學(xué)教育改革進(jìn)展，探討醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 主要欄目及內(nèi)容有：教育理論、教學(xué)改革理論與實(shí)踐、教學(xué)管理、臨床教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)教育、教師論壇等。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐
教育理論與實(shí)踐
- 新時(shí)期我國高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展機(jī)遇與困境
- 中國高等教育資源共享研究現(xiàn)狀
- 醫(yī)學(xué)院校新生教育管理模式的思考與探索
- 醫(yī)學(xué)生信息能力培養(yǎng)與醫(yī)學(xué)專業(yè)教育整合研究
- 利用EndNote教學(xué)提高醫(yī)學(xué)生文獻(xiàn)分析管理能力
- 淺談CRA
——醫(yī)學(xué)生的另一種前景 - 淺談科研素養(yǎng)培養(yǎng)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的作用
- 以科研促教改創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
——以生物醫(yī)藥類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革為例 - 論基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)與高等醫(yī)學(xué)院校教育改革
- 優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)基層醫(yī)藥衛(wèi)生人才
- 衛(wèi)生士官培訓(xùn)改革應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則
- 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)療法制教育構(gòu)建和諧醫(yī)學(xué)教育事業(yè)
- 淺談生物技術(shù)專業(yè)本科生科研能力的培養(yǎng)
- 醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新課題實(shí)踐思考
- 物理診斷學(xué)信息化教學(xué)模式的形成和應(yīng)用總結(jié)
- 新醫(yī)改形勢下醫(yī)院信息系統(tǒng)課程教學(xué)的必要性與方法
- 提高藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究與實(shí)踐
國外醫(yī)學(xué)教育
PBL教育
研究生教育
人文素質(zhì)教育
師資隊(duì)伍建設(shè)
基礎(chǔ)教學(xué)
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)考試改革的體會
- 《生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)》教學(xué)改革探索
- 興趣教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)中的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 關(guān)于《臨床營養(yǎng)學(xué)》教學(xué)改革與建設(shè)的探討
- 提高航空航天生物動力學(xué)教學(xué)效果的探討
- 病理學(xué)自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 依托精品課程建設(shè)提高醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)效果
- 淺談醫(yī)學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 如何提高中藥藥理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考與探索
- 對留學(xué)生組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 生理學(xué)考試問答題編制的探索
- 淺談數(shù)學(xué)建模在醫(yī)科高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透